Instagram y TikTok como herramientas de para desarrollar competencias digitales en clase de matem...

1. Ventajas

1.1. Creatividad en resolicion de problemas

1.2. Flipped Learning

1.3. Aprender haciendo

1.4. Consolidar la identidad digital

2. Contexto

2.1. Estudiantes de grado 10. Edades: entre 15 y 18 años. Clase: Matemáticas

3. Justificación

3.1. Las redes sociales son parte constante de la vida de los y las adolescentes, es por elloque la escuela debe ir en concordancia y no en contravía de esa realidad vivida.

4. Plan de introducción

4.1. Se pretende integrar y hacer uso de las propias herramientas de las redes sociales Instagram y TikTok para

4.1.1. Intagram

4.1.1.1. Historias, encuenstas, retos de preguntas, interacción de comentariós, tiempo limite para realizar los retos.

4.1.2. TikToK

4.1.2.1. Estudio de patrones a través del baile, Flipped Learning a través de videsos y la función duo de la red.

5. Actividades

5.1. Matemáticas Visuales

5.1.1. Post en Instagram, exponiendo un concepto matemático de manera visual o gráfica

5.2. Reto Matemático

5.2.1. Reto con limite de tiempo con preguntas y respuestas en las historias de Instagram

5.3. Duo Matemático

5.3.1. Con la función duo de TikToK realizar la explicación de problemas matemáticos respondiendo otros videos.

6. Contenidos

6.1. Ángulos geométricos, funciones cónicas, números irracionales, tipos de rectas.