1. Mejora la labor de los docentes y directivos en el sistema educativo ecuatoriano.
1.1. DIMENSIÓN A: DOMINIO DISCIPLINAR Y CURRICULAR
1.1.1. A.1 El docente conoce, comprende y tiene dominio del área del saber que enseña, las teorías e investigaciones educativas y su didáctica.
1.1.1.1. Garantizar el dominio disciplinar y didáctico del docente para una enseñanza efectiva e interdisciplinaria.
1.1.2. A.2 El docente conoce el currículo nacional.
1.1.2.1. Asegurar el conocimiento y aplicación efectiva del currículo en la enseñanza.
1.1.3. A.3 El docente domina la lengua con la que enseña.
1.1.3.1. Usa de forma competente la lengua en la que enseña.
1.2. DIMENSIÓN B: GESTIÓN DEL APRENDIZAJE
1.2.1. B.1 El docente planifica para el proceso de enseñanza prendizaje.
1.2.1.1. Diseñar una planificación docente flexible y efectiva, alineada al currículo y adaptada a las necesidades de los estudiantes.
1.2.2. B.2 El docente implementa procesos de enseñanza aprendizaje en un clima que promueve la participación y el debate.
1.2.2.1. Fomentar un ambiente de aprendizaje positivo y estructurado, donde los estudiantes participen activamente y reflexionen sobre su propio proceso educativo.
1.2.3. B.3 El docente evalúa, retroalimenta e informa acerca de los procesos de aprendizaje de sus estudiantes.
1.2.3.1. Desarrollar una evaluación integral y continua que fomente la autoevaluación, atienda la diversidad y comunique el progreso estudiantil.
1.3. DIMENSIÓN C : DESARROLLO PROFESIONAL
1.3.1. C.1 El docente se mantiene actualizado respecto a los avances e investigaciones en la enseñanza de su área del saber.
1.3.1.1. Fomentar la formación continua y la actualización docente para mejorar la práctica educativa.
1.3.2. C.2 El docente participa, de forma colaborativa, en la construcción de una comunidad de aprendizaje.
1.3.2.1. Promover la colaboración entre docentes, familias y la comunidad para fortalecer el aprendizaje y la inclusión educativa.
1.3.3. C.3 El docente reflexiona antes, durante y después de su labor sobre el impacto de su gestión en el aprendizaje de sus estudiantes.
1.3.3.1. Reflexionar sobre la práctica docente para mejorar el aprendizaje y asumir el rol de agente de cambio.
1.4. DIMENSIÓN D : COMPROMISO ÉTICO
1.4.1. D.1 El docente tiene altas expectativas respecto al aprendizaje de todos los estudiantes.
1.4.1.1. Impulsar el desarrollo integral de los estudiantes, promoviendo altas expectativas y su permanencia en el sistema educativo.
1.4.2. D.2 El docente promueve valores y garantiza el ejercicio permanente de los derechos humanos en el marco del Buen Vivir
1.4.2.1. Fomentar la convivencia respetuosa, la protección de los derechos estudiantiles y la valoración de la diversidad cultural.
1.4.3. D.3 El docente se compromete con el desarrollo de la comunidad.
1.4.3.1. Impulsar proyectos comunitarios y sensibilizar sobre la inclusión educativa y social.