1. El pasado como presente
1.1. Modalidades
1.1.1. Los referentes teoricos se convierten como piezas de museo, en donde solo se interesara el coleccionista, aterrizandolo al contexto de la investigación, quiere decir que se usan cuando el investigador lo necesita
1.1.2. El referente teorico pierde su importacia en la actudalidad.
1.2. Principio de contradicción
1.2.1. Gracias a este principio se han avanzado en diversas investigaciones
1.2.1.1. El pasado es fundamental para este principio
1.2.1.1.1. Se convierte en el fundamento de nuestro presente
1.3. Piaget (1965-1970)
1.3.1. Nos da tres razones que lo llevaron a la desafección por metodos tradicionales
1.3.1.1. "A pesar de su interés por la filosofía, fue experimentando malestar por el modo de argumentación filosófico. Se percató de que, si bien la filosofía puede llevar al planteamiento de hipótesis sugerentes, habida cuenta de su capacidad especulativa, esas hipótesis necesitan ser comprobadas mediante un conjunto de hechos establecidos experimentalmente o mediante una deducción guiada por un algoritmo preciso, como en la lógica." (Chaves, L., 2020, p. 168)
1.3.1.2. "La segunda razón tiene que ver con la dependencia de las corrientes filosóficas de las transformaciones sociales y políticas. Las repercusiones en el movimiento de las ideas de las convulsiones sociales y políticas de su tiempo significaron, para Piaget, la posibilidad de poner en duda el valor objetivo y universal de las posturas filosóficas." (Chaves, L., 2020, p. 168)
1.3.1.3. "Por último, la tercera razón que, en las propias palabras de Piaget, lo llevó a su desconversión frente a la filosofía puede ser interpretada en términos de la progresiva inconmensurabilidad entre sus propios trabajos y el de sus antiguos colegas metafísicos." (Chaves, L., 2020, p. 168)
2. La critica como metodo
2.1. La psicologia esta relacionada con el uso dogmaticos de la metodología
2.2. Critica
2.2.1. Tiene la tarea de explorar las fuentes y los límites del conocimiento.
2.2.1.1. Función
2.2.1.1.1. Propedéutica
2.2.1.1.2. Ejercicio Ético
2.2.2. La critica se hace necesario ya que, nos lleva a un nuevo conocimiento, pero debemos tener claras nuestras ideas al aplicar la misma.
2.2.3. La critica cumple una función moral ya que, nos previene frente a la creencia ciega en la autoridad
2.3. Racionaonalidad
2.3.1. "Designa un conjunto de virtudes morales: tolerancia, respeto a las opiniones de quienes nos rodean, disposición a escuchar, recurso a la persuasión antes que a la fuerza. Éstas son las virtudes que deben poseer los miembros de una sociedad civilizada para que ésta dure" (Rorty, 1991/1996, p. 59).
3. Teoria y Experiencia
3.1. En el marco de la psicología la relación entre teoría y experiencia ha sido problematica.
3.1.1. La concepción de una experiencia autentica
3.1.1.1. Según la cual el yo y el ambiente no son entidades distintas, sino que son componentes de un complejo total definido como “la intimidad del mundo externo personalizado”