1. TEXTE
1.1. Choisir comment répéter et reprendre
1.1.1. Connaître les différentes formes de reprise que l’on peut utiliser dans un texte, et les contraintes qui régissent ces reprises. Savoir reprendre une phrase, une idée, une notion ou tout autre objet de discours, que ce soit de manière identique ou en reformulant la façon dont l’objet est représenté. Savoir interpréter les reprises, identifier l’élément repris et comprendre l’enjeu des reformulations.
1.1.1.1. NIVEAUX
1.1.1.1.1. FONDAMENTAL
1.1.1.1.2. APPROFONDI
1.1.1.1.3. AVANCÉ
1.1.1.1.4. EXPERT
1.2. Enchaîner les phrases
1.2.1. Connaître les différents outils pour enchaîner les phrases et faire progresser son texte sans coq-à-l’âne et sans répétitions. Comprendre les liens logiques entre les phrases et utiliser les bons connecteurs pour les exprimer.
1.2.1.1. NIVEAUX
1.2.1.1.1. FONDAMENTAL
1.2.1.1.2. APPROFONDI
1.2.1.1.3. AVANCÉ
1.2.1.1.4. EXPERT
1.3. Organiser ses textes
1.3.1. Connaître la structure des différents genres de textes dans le domaine professionnel comme dans le domaine universitaire. Savoir organiser un texte comme un tout, en veillant à la qualité de son amorce, de sa conclusion, de son plan et des transitions entre les parties. Utiliser à bon escient les différents connecteurs permettant de faire ressortir les grandes articulations du texte.
1.3.1.1. NIVEAUX
1.3.1.1.1. FONDAMENTAL
1.3.1.1.2. APPROFONDI
1.3.1.1.3. AVANCÉ
1.3.1.1.4. EXPERT
1.4. Soigner la présenation
1.4.1. Connaître les conventions typographiques françaises en fonction des genres de discours : les caractéristiques des en-têtes, des formules de politesse, des titres, des légendes, des notes, des listes, des tableaux et de tout ce qui peut constituer le paratexte dans un écrit. Connaître les effets et les contraintes associés au texte dans sa dimension visuelle : espaces, paragraphes, sauts de ligne, disposition.
1.4.1.1. NIVEAUX
1.4.1.1.1. FONDAMENTAL
1.4.1.1.2. APPROFONDI
1.4.1.1.3. AVANCÉ
1.4.1.1.4. EXPERT
2. PHRASE
2.1. Articuler les termes entre eux
2.1.1. Veiller à ce que tous les éléments d’une phrase (mots, groupes ou propositions entières) soient correctement reliés aux termes dont ils dépendent. Utiliser et interpréter à bon escient les mots grammaticaux, prépositions ou conjonctions, qui permettent d’exprimer ces relations.
2.1.1.1. NIVEAUX
2.1.1.1.1. FONDAMENTAL
2.1.1.1.2. APPROFONDI
2.1.1.1.3. AVANCÉ
2.1.1.1.4. EXPERT
2.2. Construire ses phrases
2.2.1. Comprendre et construire des phrases complètes. Comprendre leur organisation, en tenant compte des spécificités de chaque construction. Comprendre et employer les tournures impersonnelles, passives et causatives. Repérer et produire des figures syntaxiques. Savoir organiser les propositions relatives, les appositions et les éléments détachés, qui apportent dans la phrase des informations secondaires.
2.2.1.1. NIVEAUX
2.2.1.1.1. FONDAMENTAL
2.2.1.1.2. APPROFONDI
2.2.1.1.3. AVANCÉ
2.2.1.1.4. EXPERT
2.3. Maîtriser les modalités et les types de phrases
2.3.1. Savoir modaliser une phrase pour marquer un point de vue et se positionner par rapport au contenu exprimé. Savoir moduler un verbe principal avec des verbes modaux. Maîtriser les différentes formes de phrases interrogatives, exclamatives ou injonctives. Comprendre et utiliser les structures négatives, ainsi que les différentes structures permettant de mettre en relief un élément dans la phrase.
2.3.1.1. NIVEAUX
2.3.1.1.1. FONDAMENTAL
2.3.1.1.2. APPROFONDI
2.3.1.1.3. AVANCÉ
2.3.1.1.4. EXPERT
2.4. Maîtriser l'orthographe grammaticale
2.4.1. Maîtriser toutes les formes d’accord (sur le verbe conjugué, les participes, l’adjectif épithète et attribut, le nom, le nom composé, le déterminant, le pronom) en fonction du contexte d’emploi, et connaître les cas de non- accord. Identifier, choisir et orthographier les mots grammaticaux et distinguer les homophones de catégories grammaticales différentes.
2.4.1.1. NIVEAUX
2.4.1.1.1. FONDAMENTAL
2.4.1.1.2. APPROFONDI
2.4.1.1.3. AVANCÉ
2.4.1.1.4. EXPERT
3. MOT
3.1. Choisir ses mots et ses expressions
3.1.1. Choisir ses mots et ses expressions : Utiliser à bon escient les mots de la langue française, savoir les employer correctement et ne pas confondre des mots de sens proches ou de formes proches. Connaître les expressions, ne pas les confondre avec des expressions de formes proches, et éviter les erreurs de construc.on telles que les pléonasmes.
3.1.1.1. NIVEAUX
3.1.1.1.1. FONDAMENTAL
3.1.1.1.2. APPROFONDI
3.1.1.1.3. AVANCÉ
3.1.1.1.4. EXPERT
3.2. Comprendre les mots
3.2.1. Connaître les méthodes pour analyser les mots et les interpréter en tenant compte de leur composition, du contexte dans lequel ils sont utilisés, du registre de discours dont ils relèvent, et du champ lexical dans lequel ils s’inscrivent. Connaître les différents types de relations entre les mots. Savoir définir un mot et l’expliciter de manière claire et rigoureuse.
3.2.1.1. NIVEAUX
3.2.1.1.1. FONDAMENTAL
3.2.1.1.2. APPROFONDI
3.2.1.1.3. AVANCÉ
3.2.1.1.4. EXPERT
3.3. Développer un vocabulaire étendu
3.3.1. Maîtriser un large spectre de termes abstraits, des plus courants aux plus spécialisés, dans le domaine des noms, comme dans celui des verbes et des adjectifs, pour pouvoir formuler différents types d’opérations de pensée.
3.3.1.1. NIVEAUX
3.3.1.1.1. FONDAMENTAL
3.3.1.1.2. APPROFONDI
3.3.1.1.3. AVANCÉ
3.3.1.1.4. EXPERT
3.4. Maîtriser l’orthographe des mots
3.4.1. Connaître et comprendre les particularités de l’orthographe lexicale de la langue française : lettres muettes, e muets, groupes de lettres, doubles lettres, lettres auxiliaires (u après g, etc.), graphies non motivées, accents et autres signes auxiliaires, majuscules, etc.
3.4.1.1. NIVEAUX
3.4.1.1.1. FONDAMENTAL
3.4.1.1.2. APPROFONDI
3.4.1.1.3. AVANCÉ
3.4.1.1.4. EXPERT
4. DISCOURS
4.1. Analyser et structurer des contenus
4.1.1. Déterminer un contenu de discours, savoir l’analyser et le mettre en relation. Se donner des objectifs et des moyens pour les atteindre. Reconnaître et produire différents types de discours en exploitant leurs spécificités de structure (plans, liens logiques) et de contenu (objectifs, thèmes, informations). Manipuler arguments, contre-arguments et exemples ; savoir généraliser, caractériser et décrire ; savoir ordonnancer, amorcer un déroulement et le finaliser de manière cohérente.
4.1.1.1. NIVEAUX
4.1.1.1.1. FONDAMENTAL
4.1.1.1.2. APPROFONDI
4.1.1.1.3. AVANCÉ
4.1.1.1.4. EXPERT
4.2. Jouer avec les effets de style
4.2.1. Comprendre et savoir produire les implicites et les présupposés. Savoir interagir grâce au discours : connaître les jeux de langage et les effets de style. Savoir s’adapter à autrui et maîtriser les registres de langue.
4.2.1.1. NIVEAUX
4.2.1.1.1. FONDAMENTAL
4.2.1.1.2. APPROFONDI
4.2.1.1.3. AVANCÉ
4.2.1.1.4. EXPERT
4.3. Reconnaître et exprimer des points de vue
4.3.1. Déployer les repères temporels et modaux organisant le discours. Maîtriser les différentes formes de discours rapporté et de changements de repère pour démultiplier les points de vue. Employer temps et modes verbaux à bon escient.
4.3.1.1. NIVEAUX
4.3.1.1.1. FONDAMENTAL
4.3.1.1.2. APPROFONDI
4.3.1.1.3. AVANCÉ
4.3.1.1.4. EXPERT
4.4. Maîtriser les marques de la conjugaison
4.4.1. Connaître et maîtriser les marques de personne, de temps et de mode sur les formes simples et composées des verbes. Savoir les orthographier, y compris lorsque la marque n’est pas réalisée à l’oral.
4.4.1.1. NIVEAUX
4.4.1.1.1. FONDAMENTAL
4.4.1.1.2. APPROFONDI
4.4.1.1.3. AVANCÉ
4.4.1.1.4. EXPERT