1. Guía para la Formulación del Plan de Integración de TIC
1.1. Características del Plan de Integración de TIC
1.1.1. Tener objetivos claros.
1.1.2. Estar consensuado.
1.1.2.1. Seguir el plan por todo el cuerpo de educación y cumplirlo.
1.1.3. Enfocado.
1.1.3.1. Debe basarse fundamentalmente en las TIC como herramienta educativa.
1.1.4. Reflexivo.
1.1.4.1. Adecuarse al entorno y sus necesidades al concebir conocimiento.
1.1.5. Pertinente.
1.1.5.1. Debe de estar al alcance de las demandas actuales de la sociedad con relacion al uso de las TIC.
1.2. Estructura del Plan de Integración de TIC.
1.2.1. Contextualización del plan.
1.2.1.1. Características económicas, sociales y culturales del alumno y familias.
1.2.1.2. Infraestructura TIC del centro, espacios, recursos digitales, entre otros.
1.2.1.3. Recursos TIC en el entorno.
1.2.2. Justificación.
1.2.2.1. Razones de la implementación del plan.
1.2.3. Beneficiarios.
1.2.4. Metodología de uso.
1.2.5. Comité de gestión TIC.
1.2.5.1. Conformar equipo de gestión para la adecuada ejecución del plan.
1.2.6. Presupuesto del plan.
1.2.7. Portal Web.
1.2.7.1. Espacio virtual donde impartir y realizar las actividades y proyectos.
2. Ruta Crítica para Iniciar el Proceso de Intervención de TIC
2.1. Tareas
2.1.1. Propuestas
2.1.2. Planificaciones
2.1.3. Proyectos
2.1.4. Implementación del Plan
2.1.4.1. Adecuación planta física.
2.1.4.2. Colocación equipo tec.
2.1.4.3. Conectividad internet.
2.1.4.4. Recursos didácticos digitales.
2.1.4.5. Acompañamiento.
2.2. Actividades
2.2.1. Formularios en linea.
2.2.2. Jornadas de capacitacion TIC.
2.2.3. Provisión de los RDD.
2.2.4. Monitoreo y seguimiento.
2.3. Responsable
2.3.1. MINERD
2.3.2. Centros educativos.
2.3.3. Informatica Educativa.
2.3.4. Dirección Tecnológica.
3. Desafíos del Sistema para un Mejor Aprovechamiento
3.1. Lograr la propuesta de intervención de las TIC.
3.2. Crear perfil de competencias TIC para docentes, coordinadores, etc.
3.3. Nuevas intervenciones TIC
3.3.1. Centro de Recursos Digitales (CREDA)
3.3.2. CompuMaestro 2.0
3.3.3. Rincones tecnológicos.
3.3.4. Pizarras digitales.
3.4. Crear modelo de competencias y estándares Tic para alumnos.
3.5. Desarrollar contenidos digitales a la altura.
3.6. Alcanzar mayores niveles de conectividad en los centros.
4. Modelo Efectivo para Integración de TIC
4.1. Dirección Institucional
4.1.1. Cultura y estructura institucional, liderazgo.
4.2. Infraestructura TIC
4.2.1. Hardware, conectividad, Soporte técnico y seguridad física.
4.3. TIC para la gestión
4.3.1. Formación usuarios, SAS, SGCE, otros y otros sistemas.
4.4. Docentes
4.4.1. Evaluación, acompañamiento. competencia, estrategia pedagógica.
4.5. Recursos Didácticos Digitales (RDD)
4.5.1. Software, portal del centro, multimedia.
4.6. Familia, Comunidad y otros Actores
4.6.1. Participación activa e integración en comités y juntas.
4.7. Plan de Integración de TIC
4.7.1. Impulsor del proyecto.
5. Situación actual en el Sistema Educativo
5.1. Infraestructura tecnológica y conectividad.
5.1.1. 1,275 centros educativos con facilidad para utilizar las TIC como recurso de enseñanza.
5.1.2. Infraestructura TIC de 9,011 computadoras y 3,721 laptops como apoyo en la enseñanza y aprendizaje.
5.2. Producción de Recursos Didácticos Digitales.
5.2.1. puesto en circulación la colección de Recursos Didácticos Digitales (RDD).
5.3. Portal Educativo "Educando"
5.3.1. portal educativo oficial del Ministerio de Educación.
5.4. Plataforma de Aprendizaje en Línea (E-Learning).
6. Políticas para los Planes de Integración TIC
6.1. Política 1
6.1.1. Fomentar el uso de las TIC como herramientas de apoyo en los procesos educativos
6.2. Política 3
6.2.1. Procurar la ejecución de integración de las TIC en las instancias regionales y distritales
6.3. Política 6
6.3.1. Garantizar el funcionamiento y cumplimiento de los estándares y competencias TIC para los docentes, los directivos, los técnicos docentes y los alumnos
7. Antecedentes
7.1. MINERD (1996-2000), primera estrategia de incorporación de las TIC en el nivel medio.
7.1.1. Desarrolla primera estrategia de incorporación de las TIC en el nivel medio.
7.2. Secretaría de Estado de Educación y Cultura (5/10/1998)
7.2.1. Crea el Departamento de Informática Educativa que, mediante la Orden Departamental No. 008-2005
7.2.1.1. Lo eleva a Dirección General de Informática Educativa (DGIE)
7.3. 1999, se da incio al proyecto VSAT
7.4. 2001, ejecución del proyecto "Aulas Virtuales"
7.4.1. "Maestro Conectado"
7.5. MINERD (2004)
7.5.1. Iniciativas y proyectos innovadores.
7.5.1.1. Rincones tecnológicos para nivel inicial.
7.5.1.2. Carritos de laptops.
7.5.1.3. Kit multimedia.
7.5.1.4. Portal "EDUCANDO"
7.6. COMPUMAESTRO (2004)
7.6.1. Programa de capacitación docente tecnológicamente, obteniendo paquetes de recursos tecnológicos.
8. Marco legislativo
8.1. La Ley General de Educación 66-97
8.1.1. Art. 99
8.1.1.1. promover y fomentar conocimientos científicos, tecnológicos y humanísticos.
8.1.1.2. desarrollar la innovación tecnológica.
8.1.1.3. propiciar la integración de las TIC a los procesos educativos.
8.2. Plan Decenal de Educación 2008-2018
8.2.1. Política No. 3
8.2.1.1. Revisar periódicamente, difundir y aplicar el currículo educativo.