1. Micro-Planificación
1.1. Instrumento rector de planificación curricular
1.1.1. Ofrece el fundamento teórico y filosófico de la política curricular, desarrolla para cada una de las dimensiones las habilidades y los indicadores con el fin de facilitar la puesta en práctica en los diferentes contextos educativo
1.2. PAT (Plan anual de trabajo)
1.2.1. constituye la estimaciòn de los insumos en términos financieros. Es decir, los recursos financieros necesarios para lograr el producto y el resultado. la Junta de Educación o Administrativa deberá presentar al Departamento de Servicios Administrativos y Financieros de la Dirección Regional de Educación, además de los documentos presupuestarios, una copia en formato digital o impresa de la Matriz del Plan Anual de Trabajo (PAT), como respaldo de que la formulación presupuestaria responde a las necesidades establecidas en la planificación del centro educativo Vigencia
1.3. Planeamiento didáctico
1.3.1. Serie de documentos que permite fortalecer la labor del personal docente durante su proceso de planeamiento, para el desarrollo de las habilidades en la mediación pedagógica.serie de documentos que permite fortalecer la labor del personal docente durante su proceso de planeamiento, para el desarrollo de las habilidades en la mediación pedagógica.serie de documentos que permite fortalecer la labor del personal docente durante su proceso de planeamiento, para el desarrollo de las habilidades en la mediación pedagógica.serie de documentos que permite fortalecer la labor del personal docente durante su proceso de planeamiento, para el desarrollo de las habilidades en la mediación pedagógica. se encuentr toda la informacion viegnet por cada periodo
2. Meso-planificación
2.1. POA (Plan Operativo Anual)
2.1.1. inicia con la Ley de la Administración Financiera de la República y Presupuestos Públicos, Capítulo I, artículo 2.“Instrumento formulado en sujeción al Plan Nacional de Desarrollo en el que se concretan las políticas nacionales, sectoriales y regionales de las entidades públicas, ministerios y demás órganos según corresponda, mediante la definición de objetivos, acciones, indicadores y metas, que deberán ejecutar durante el período presupuestario y se estiman los recursos humanos, materiales y financieros necesarios para obtener los resultados esperados y se identifican los responsables de las metas establecidas.”
2.1.2. Tiene un vigencia de un año .el Departamento de Programación y Evaluación (en adelante DPE) ejerce funciones rectoras en materia de los Planes Operativos Anuales
2.2. PRS (Plan Regional de Supervisión)
2.2.1. Es una herramienta que promueve el trabajo en equipo para la implementación de acciones tendientes a contribuir con el logro de indicadores educativos, sin dejar de lado la evaluación y el seguimiento de resultados. la Dirección Regional de Educación por medio de un proceso integrador, en coordinación con el Consejo Asesor Regional, supervisará el logro del Programa Regional de Supervisión, con base en la Política Educativa, disposiciones jurídicas y ordenanzas ministeriales-La vigencia inicia una vez publicado el decreto.
2.3. PRAP (Plan Regional de Asesoría Pedagógica)
2.3.1. Tiene sustento en el Decreto ejecutivo 35513-MEP. el plan es brindar una herramienta unificada, para el apoyo técnico–administrativo de los funcionarios, destacados en las Direcciones Regionales de Educación, en procura de coadyuvar en el mejoramiento de la gestión de los procesos, en aras de un adecuado control interno. Es una herramienta técnica que recoge, los procesos institucionales, para recibir instrucciones, informaciones, y métodos que les orienten uniformemente sobre cómo realizar sus tareas, a la vez que, instruye en los detalles de las políticas generales y administrativas. Responsables Direccion regional. Cada Dirección Regional de Educación deberá realizar al menos 20 visitas colegiadas por año.
2.4. Plan del Departamento de Servicios Administrativos y Financieros
2.4.1. tiene sustento en el Decreto ejecutivo 35513-MEP es el órgano técnico responsable de velar por la dotación de bienes y la prestación de los servicios requeridos para el funcionamiento operativo de todas las dependencias de la Dirección Regional de Educación. Asimismo, coordinar e la prestación de servicios de apoyo a las comunidades educativas. Ffuncionará bajo la responsabilidad de un Jefe de Servicios Administrativos y Financieros, nombrado de conformidad con los procedimientos y requisitos establecidos por la Dirección General de Servicio Civil. Dependerá jerárquicamente del Director o la Directora Regional de Educación.
3. Macro-planificación
3.1. Plan Nacional de Desarrollo e inversión pública
3.1.1. -Contribuye con el fortalecimiento de la capacidad del Estado para definir objetivos, establecer prioridades, formular metas y asignar recursos, así como dar seguimiento y evaluar las políticas, planes, programas o proyectos que se van a ejecutar -Periodo de vigencia 4 años. -Esta a cargo del Ministerio de Planificación Nacional y Política Económica (MIDEPLAN).
3.2. Plan Estratégico Institucional del MEP
3.2.1. Establecer las estrategias que permitan al Ministerio de Educación la promoción del dsarrollo de habilidades en las personas para la convivencia efectiva en la sociedad y la incorporación al mercado laboral, en cumplimiento con la planificación nacional y los compromisos adquiridos internacionalmente, vigencia de cinco años, encargado ministerio de educacion publica.
3.3. Plan Operativo Institucional
3.3.1. inicia por requerimientos de la Ley de la Administración Financiera de la República y Presupuestos Públicos (LAFRPP), Ley 8131, la cual busca “propiciar que la obtención y aplicación de los recursos públicos se realicen según los principios de economía, eficiencia y eficacia”, y en lo establecido en los “Lineamientos Técnicos y Metodológicos para la Planificación, Programación Presupuestaria, Seguimiento y la Evaluación Estratégica en el Sector Público en Costa Rica 2021”, emitidos por el Ministerio de Planificación y Política Económica, Ministerio de Hacienda.“Condensar mediante un documento oficial el Plan Operativo Institucional, herramienta programática de la Ley de Presupuesto y de la Matriz de Articulación Plan-Presupuesto MAPP 2021”. viegneci a un año responsable Ministerio de Educacion Publica, se verifica por medio de la ejeciucion presupuestaria trimestral
3.4. Políticas educativas del MEP
3.4.1. La política La persona: centro del Proceso educativo y sujeto transformador de la socIedad, asume la calidad como principio nuclear que articula otros principios clave como la inclusión y equidad, el respeto a la diversidad, la multiculturalidad y pluriculturalidad, la igualdad de género, la sostenibilidad, la resiliencia y la solidaridad, así como las metas educativas que fomentan la formación humana para la vida, con el desarrollo de habilidades, destrezas, competencias, actitudes y valores.- periodo 2019-2024- A cargo del Ministerio de educacion pùblica.Cada centro educativo y cada dirección regional hará uso de la planificación para obtener resultados, así como de sistemas de información que permitan identificar sus propias áreas de mejora y reconocer semejanzas y fortalezas con respecto a otras regiones del país,
3.5. Políticas vinculantes al MEP
3.5.1. Politica educativa centroamericamarco orientador en materia de educación, que apoye el esfuerzo de integración de la región, que movilice las energías regionales hacia el logro de los objetivos y metas comprometidos por todos ante la comunidad internacional vegencia-Sistema de la Integración Centroamericana -Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad para promoveroportunidades de aprendizaje permanente para todos.o, la Política Educativa Centroamericana fija su vigencia hasta el año 2030, estableciendo como etapa intermedia el año 2021.
3.6. Decretos para la organización
3.6.1. Objeto definir y establecer la organización administrativa de las Oficinas Centrales (OC) del Ministerio de Educación Pública (MEP) y sus relaciones estructurales con el nivel regional, como base para orientar la prestación del servicio de educación pública en todos los ciclos y ofertas educativas-El responsable es la Dirección de Planificación Institucional (DPI)- Vigencia una vez publicado en gaceta y se hagan derogaciones del mismo.