1. BURRHUS FREDERIC SKINNER.- filósofo social, inventor y autor estadounidense. Condujo un trabajo pionero en psicología experimental y defendió el conductismo, que considera el comportamiento como una función de las historias ambientales de refuerzo
1.1. 1904-1990
2. IVAN PETROVICH PAVLOV.-Estableció la relación entre método y teoría que sería el foco principal de los conductistas posteriores. Lo importante, es que Pavlov reconoció la necesidad de que teoría y experimento marchasen de la mano. Cada uno contribuyendo al refinamiento progresivo del otro.
2.1. 1849-1936
3. WHATSON,JOHN BROADUS.-fue un psicólogo estadounidense, a quien se le atribuye la fundación de la escuela psicológica del conductismo a través de su disertación en la Universidad de Columbia titulada .
3.1. JJ
4. HERBERTH SPENCER .-Precursor del método Inductivo, a la didáctica le da un valor únicamente utilitario, es decir que hombre debe aprender unicamente lo que le es útil. Considera la educación como una actividad téorica y no práctica, así también la considera como el medio para facilitar la evolución del hombre.
4.1. 1 DE ENERO DE 1820
5. WOLFGANG RATKE.- Fue el primero en usar la palabra didáctica en 1629, como ¨ciencia y arte de la enseñanza y de los métodos de la instrucción¨, establece que la enseñanza debe de ser a través del método Inductivo.
5.1. 1 DE ENERO 1571
6. EDWARD CHACE TOLMAM.- Fue un psicólogo estadounidense notable por sus estudios sobre la cognición en el contexto de la psicología del comportamiento.
6.1. 1886-1959
7. JAN AMOS KOMENSKY .- Expresa quedebe formarse al hombre en elaspecto espirítual pero tambien en el aspecto temporal y civil. Comienza la tradicion de la didáctica como técnica. Autor de la Didáctica Magna.
7.1. 28 DE MARZO DE 1592
8. JOHN LOCKE.-La enseñanza debe partir de la observación directa y la experiencia personal, que permite formar el caracter a través del ejercicio de las facultades emntales; además propone una cultura realista y científica que debe ser enseñada, ¨la disciplina impide la formación de malos hábitos¨
8.1. 1 DE ENERO DE 1632
9. JUAN JACOBO ROUSSEAU.-El tipo de educación formulado y descrito por Rousseau es la llamada ¨Educación Natural¨. Por otra parte introduce las ideas de ¨Educación Positiva¨ sigue las dispocisiones naturales del hombre, respeta lo espontáneo y autonomo del hombre y de ¨Educación Negativa¨ artificial de la vida.
9.1. 1 DE ENERO DE 1712
10. JUAN ENRIQUE PESTALOZII.-Integra la teoría y la práctica, la idea y la experiencia, fundamenta la educación popular, para este autor, la enseñanza tiene que contemplar una educación que integre: la cabeza, las manos y el corazón, y desarrollarlos en armonía. Habla de la educación intelectual, técnica y moral.
10.1. 1 DE ENERO DE 1746
11. JUAN FEDERICO HERBART.-La didactica comprende dos elememntos: la doctrina del interés y los pasos formales.Propone la Pedagogía del Interés, considera que para tener un aprendizaje efectivo es necesario que el alumno esté interesado, y los pasos formales le sirven al alumno para apropiarse de cualquier disciplina.
