1. CARACTERÍSTICAS DE LA NEUROPSICOLOGÍA
1.1. Carácter neurocientífico
1.1.1. Utiliza procedimiento hipotético-deductivo a través del método analítico-inductivo
1.2. Estudia las funciones mentales superiores
1.2.1. Se centra;
1.2.1.1. Pensamiento, lenguaje, memoria, funciones ejecutivas, percepción y motricidad
1.3. Trata preferentemente de las manifestaciones del córtex cerebral asociativo
1.3.1. La corteza asociativa es la principal responsable de los procesos cognitivos superiores
1.3.2. áreas del encéfalo como cuerpo calloso, tálamo, ganglios basales, amígdala, hipocampo o cerebelo también pueden tener implicaciones sobre la conducta,
1.4. Estudia las consecuencias del daño cerebral sobre los procesos cognitivos
1.4.1. La Neuropsicología clínica estudia las consecuencias del daño cerebral sobre la conducta:mtrastornos del pensamiento, síndrome disejecutivo, afasias, amnesias, agnosias, apraxias y alteraciones neuroconductuales.
1.5. Utiliza modelos humano
1.5.1. Una prueba es que la proporción y extensión de neocorteza en cualquier especie animal es muy inferior a la de los seres humanos
1.6. Carácter interdisciplinar
1.6.1. Los neuropsicólogos ejercen su actividad dentro de un ámbito igualmente interdisciplinar en el que atienden el daño cerebral junto a otros profesionales:
1.6.1.1. Neurocirujanos, neurólogos, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionales, terapeutas del lenguaje, psicólogos clínicos, trabajadores sociales y neuropsiquiatras.
2. LOS CAMPOS DE LA PSICOLOGÍA DONDE SE PUEDE APLICAR LA NEUROPSICOLOGÍA
2.1. Campo laboral
2.1.1. Una de las principales aplicaciones de la Neuropsicología se da en el ámbito laboral. El trabajo del neuropsicólogo se distribuye en diversas áreas de una empresa, negocio o servicio de salud, por lo que la persona tiene la libertad de elegir entre los diferentes campos existentes para adaptarse a aquellos que sean de su interés.
2.2. Entrevistas explorativas
2.2.1. Permiten ponderar y hacer una valoración temprana de pacientes. En ellas, el neuropsicólogo realiza sus primeros diagnósticos para analizar posibles necesidades y determinar el camino a seguir en el tratamiento.
2.2.1.1. También, se realizan una serie de pruebas, siendo las más comunes el TAC y el TEPT. En ambas neuroimágenes es posible tener una mejor visión del cerebro del paciente.
2.3. Evaluación neuropsicológica y realización de pruebas complementarias
2.3.1. El estudio de la memoria, la personalidad, las alteraciones del ánimo o de la conducta, etc. En cuanto a la realización de pruebas complementarias, se puede optar por las de orden analítico-genético.
2.4. Investigación y aporte a la humanidad
2.4.1. Algunos neuropsicólogos también pueden optar por desplazar la atención de pacientes y su tratamiento para dedicarse a la investigación de enfermedades tales como el Alzheimer, Parkinson, la demencia, etc. Es decir, todo aquello que se encuentre asociado con la degeneración cerebral, las conductas humanas, etc.
2.5. Atención temprana
2.5.1. En el caso de las aplicaciones de la Neuropsicología en niños, es muy importante que, si un infante presenta algún problema neuropsicológico, el mismo sea detectado a tiempo para comenzar con el mejor tratamiento y dar una respuesta inmediata que contribuya a minimizar o a solventar los posibles efectos adversos futuros.
2.5.1.1. Es bueno destacar, además, que, como neuropsicólogo, es posible ejercer tanto en el ámbito privado como en el público. También, si se tiene vocación de servicio, existe la posibilidad de optar por una ONG o alguna institución supranacional.
3. DESARROLLO HISTÓRICO Y ORIENTACIONES ACTUALES
3.1. :flag_yellow: HIPÓTESIS CEREBRAL FRENTE A HIPÓTESIS CARDÍACA
3.1.1. En la antigüedad se creía que dicha actividad estaba controlada por fuerzas externas formulando diversas hipótesis acerca de su localización
3.1.1.1. Siglo V. a. C
3.1.1.1.1. Hipócrates de Cos y Alcmeón de Crotona situaron los sentimientos en el corazón y la actividad intelectual en el cerebro.
3.1.1.2. 430-347 ac C
3.1.1.2.1. Platón sostenía que la actividad racional se situaba en el cerebro, dentro de su concepción del alma tripartia.
3.1.1.3. 129-199 d. C
3.1.1.3.1. Galeno, quien situó la actividad mental en el liquido cefalorraquídeo.
3.1.1.4. 1511-1564
3.1.1.4.1. Andrés Vesalio se opuso a las hipótesis ventriculares y llego a la conclusión que el tamaño de los ventrículos eran similar al de los mamíferos y en especie humana.
3.1.1.5. siglo XVII
3.1.1.5.1. Willis, anatomista importante asumir que las funciones mentales se ubicaban en el parénquima cerebral.
3.1.1.6. 1596-1650
3.1.1.6.1. Descartes adopto dualista en donde decia que el cuerpo y la mente eran dos realidades diferentes pero podrían interactuar entre si.
3.2. LOCALIZACIONISMO Y HOLISMO
3.2.1. Las hipótesis localizacionistas sostenían que la actividad mental se realizaba en el encéfalo , de tal modo que la lesión cerebral se concebía como la perdida de un componente específico o desconexión entre dos.
3.2.1.1. Primer tercio del Siglo XIX
3.2.1.1.1. Franz Josef Gall (1758- 1828) y Johan Carper (1776 - 1828)
3.2.1.1.2. En paralelo al nacimiento de la frenología surgió un movimiento antilocalizacionista.
3.3. LOS AFASIÓLOGOS
3.3.1. El debate iniciado por localizacionistas y antilocalizacionistas continuó durante mucho tiempo.
3.3.1.1. Los descubrimientos sobre la localización de los centros de lenguaje inclinaron nuevamente la balanza hacia hipótesis localizacionistas
3.3.1.1.1. Jean Baptiste Bouillaud (1796 - 1881)
3.3.1.1.2. Dax 1836
3.3.1.1.3. Ernet Auburtin 1861
3.3.1.1.4. Figuras de la historia de la Neuropsicología del lenguaje
3.4. EL NACIMIENTO DE LA NEUROPSICOLOGÍA
3.4.1. El término Neuropsicología fue utilizado por vez primera por William Osler en 1913, aunque se popularizó su utilización a partir del año 1949,.
3.4.1.1. El desarrollo científico de la Neuropsicología se inicia definitivamente a partir de los años 60 y se produce gracias a las aportaciones realizadas por científicos procedentes de diferentes campos
3.4.1.1.1. Friedrich Goltz (1834-1902)
3.4.1.1.2. John Hughlings-Jackson (1835-1911),
3.4.1.1.3. Kurt Goldstein (1876-1965
3.4.1.1.4. Donald Hebb (1904-1985)
3.5. LA INFLUENCIA DE LURIA EN LA NEUROPSICOLOGÍA CONTEMPORÁNEA
3.5.1. La obra de Luria estuvo influida por:
3.5.1.1. 1911 Von Monaknow
3.5.1.1.1. Introdujo el término “diasquisis” para referirse a la propagación de los efectos del daño cerebral
3.5.1.2. (1849-1936) Ivan Pavlov
3.5.1.2.1. Introdujo el término “diasquisis” para referirse a la propagación de los efectos del daño cerebral
3.5.1.3. v
3.5.1.3.1. Destacó en primer lugar su concepción antilocalizacionista del funcionamiento del cerebro, redefiniendo el concepto de función cerebral
3.6. NEUROPSICOLOGÍA DE ORIENTACIÓN NEUROLÓGICA
3.6.1. Tuvo una orientación mecanicista y estática, prestando mayor interés a la localización de la lesión cerebral mediante pruebas neuropsicológicas.
3.6.1.1. Tuvo una orientación mecanicista y estática, prestando mayor interés a la localización de la lesión cerebral mediante pruebas neuropsicológicas.
3.7. NEUROPSICOLOGÍA DE ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA
3.7.1. La Neuropsicología de orientación psicológica investiga los procesos psicológicos básicos, especialmente los procesos cognitivos que subyacen en diversos cuadros clínicos relacionados con el daño cerebral.
3.7.1.1. La Neurociencia Cognitiva y la Neuropsicología Cognitiva son un producto de esta nueva orientación de la Neuropsicología.
3.8. NEUROPSICOLOGÍA DINÁMICA
3.8.1. Rourke (1983)
3.8.1.1. Afirma que las dos concepciones anteriores de la Neuropsicología son estáticas y en ocasiones irreconciliables, ya que no profundizan en el estudio conjunto de las relaciones conducta-cerebro
3.9. NEUROPSICOLOGÍA COGNITIVA
3.9.1. Surge como una alternativa frente a la visión clásica de la Neuropsicología.
3.9.1.1. Se define como la ciencia que trata de comprender los distintos tipos de procesamiento a que se somete la información en el cerebro
3.9.2. Etapas de procesamiento
3.9.2.1. Entrada
3.9.2.2. Central
3.9.2.3. Salida