1. Se divide en
1.1. Propósito de la educación en valores
1.1.1. Forma parte de
1.1.1.1. Transmisión
1.1.1.1.1. Incluye
1.1.1.2. Desarrollo integran
1.1.1.2.1. Contribuye
1.1.1.3. Personalidad
1.1.1.3.1. Busca
2. Enfoques en la educación de valores
2.1. Forma parte de
2.1.1. Enfoque tradicional
2.1.1.1. Incluye instrucción y ejemplo
2.1.1.1.1. Abarca
2.1.1.1.2. Premios para reforzar valores deseados
2.1.2. Refuerzo positivo y negativo
2.1.2.1. Aplicando
2.1.3. Modelos de conducta
2.1.3.1. Fomentar
2.1.3.1.1. Imitaciones de figuras
2.1.4. Comunicación persuasiva
2.1.4.1. Aplicando
2.1.4.1.1. Uso de mensajes que induce a los alumnos a sumir valores
3. Metodología en el aula para la educación en valores
3.1. Forman parte de
3.1.1. Proceso de selección y reflexión
3.1.1.1. Consiste
3.1.1.1.1. Motiva a los alumnos a elegir valores
3.1.2. Dilemas morales
3.1.2.1. Incluye
3.1.2.1.1. Desarrollo del juicio moral
3.1.3. Aprendizaje actual
3.1.3.1. Incluye
3.1.3.1.1. Involucramiento social
3.1.4. Análisis de valores
3.1.4.1. Influye
3.1.4.1.1. Pensamiento crítico
4. Requisitos para una educación en valores eficaz
4.1. Forma parte de
4.1.1. Congruencia en el sistema de valores
4.1.1.1. Consiste
4.1.1.1.1. Valores promovidos por la familia escuela y entorno
4.1.2. Clima social en el aula
4.1.2.1. Consiste
4.1.2.1.1. Estimulación de confianza y auténtica
4.1.3. Flexibilidad en tiempo y espacio
4.1.3.1. Fermentando
4.1.3.1.1. Integración de actitudes cotidianas