1. Autoritarismo y formación democratica
1.1. Es absurdo pensar que alguien sabe porque estudia o tiene un puesto.
1.2. El alumno como no tiene el saber, solo tiene preguntas.
1.2.1. Es más importante ek saber propio que uno establecido.
1.3. No se limita a mayoria
1.3.1. Consiste en dar derecho a otro para que exponga y desarrolle su punto de vista.
1.3.2. Valora el derecho al individuo a inferir.
1.3.3. Desarrolla Diferencias.
1.4. Como establecer que parte de la tarea del maestro es intimidar con la afirmcación "Soy el maestro".
2. Alternativas de la educación
2.1. "Lo peor que tiene la educación es la educación".
2.1.1. ¿Cúal es el principal problema?
2.1.1.1. Educacadores sin vocación.
2.1.1.1.1. Se necesita: - Saber - Ser - Hacer
2.1.1.1.2. El profesor que AMA enseñar hace que sus alumnos AMEN aprender.
2.1.1.1.3. "El que enseña no puede comunicar algo que NO ama".
2.1.1.2. Se necesita un sistema diferente.
2.1.2. El sistema se derrumbará cuando afecte a los que lo conforman.
3. Psicoanalisis de la educación
3.1. El psicoanalisis se encuentra en una complicada relación en cuanto a saberes se trata, ¿Por qué?, por enseñar se nos ha inculcado como un chip en la cabeza el cual nos dicta que el maestro es nuestro enemigo y no nuestro amigo, una relación basada en status, el cual no permite la sana convivencia en el aula si no que da lugar a un ambiente en donde en vez de existir un intercambio sano de saberes, se da un lugar a la humillación.
3.1.1. "El niño es un investigador" FREUD.
3.1.1.1. PROBLEMAS DEL PSICONOALISIS EN LA EDUCACIÓN:
3.1.1.1.1. Enfoque individualista.
3.1.1.2. - El alumno tiene preguntas.
3.1.1.3. No se desenvuelve bien por temor.
3.1.1.4. - Se presenta el porder y verdad. *No sirve de nada imponer los saberes si no vas a darle importancia a los demás de tener su propia opinión. *Para que pueda darse una buena relción se tiene que aprender a interactuar.
3.2. El maestro tiene la respuesta de ante mano, el alumno pierde las condiciones para investigar porque tiene que adecuarse al maestro.
3.2.1. X: Hablar de un saber que le quite el saber pensar al otro. ✓: Hablar de un saber que de la oportunidad de saber pensar a otro.