La evaluación y su incidencia en la deserción escolar: ¿Falla de un sistema, de las instituciones...
1. Problemas
1.1. La Deserción escolar
1.1.1. Es la interrupción o desvinculación de los estudiantes del sistema educativo
1.1.2. Factores claves
1.1.2.1. Pertinencia
1.1.2.1.1. Coherencia entre proyecto educativo institucional y sus programas específicos
1.1.2.2. Eficacia
1.1.2.2.1. Se relaciona con la coherencia entre acciones para logro de las metas de la institución
1.1.2.3. Eficiencia
1.1.2.3.1. Asocia la coherencia entre los recursos invertidos, el esfuerzo desplegado y el tiempo empleado para el logro de los objetivos.
1.2. El fracaso escolar
1.2.1. Factores
1.2.1.1. El maestro
1.2.1.1.1. Enseñanza, y mala aplicación de la evaluación.
1.2.1.2. El Alumno
1.2.1.2.1. Tienen como percepción que la evaluación realizada por sus docentes es infalible y valida para medir valorar y calificar sus conocimientos.
1.2.1.2.2. Estudiantes con rendimiento académico bajo que no llegen a resolver sus problemas son los más propensos a fracasar
1.2.1.3. La evaluación
1.2.1.3.1. Vista como un elemento represivo podría lñevar al fracaso rutinario aumentando los índices de deserción escolar.
2. Factores en el sistema educativo.
2.1. Pertinencia.
2.1.1. Es un contraste que existe en la institución educativa, en ello se involucra la filosofía institucional y los programas académicos.
2.2. Eficiencia.
2.2.1. Es un contraste que se evidencia por medio de los recursos necesarios para desarrollar una política educativa.
2.3. Eficacia.
2.3.1. Es la consecución de metas educativas.
3. Planteamiento de Grundy (1998), siguiendo a Habermas (1971)
3.1. Plantea un currículo práctico, el cual valida la categoría de los alumnos como sujetos del aprendizaje, y no como objetos, durante un acontecimiento curricular que se ajusta a los intereses de los objetivos.
4. La deserción.
4.1. Es un problema de política educativa y esta orientado en los problemas que presentan los estudiantes en un entorno determinado.
4.2. Causas
4.3. Políticas de evaluación
4.4. La evaluación
4.5. Métodos y metodologías utilizados por las instituciones educativas
4.6. Factores
4.6.1. Falta de políticas públicas.
4.6.2. Falta de actividades académicas.