1. Contenidos de aprendizaje
1.1. Unidad I
1.1.1. * Desafios en torno a la innovación: ¿qué, cómo y para qué cambiar?
1.1.2. * Enfoque y sentido de la innovación.
1.1.3. * Cambiar ¿para seguir igual?
1.1.4. * Enfoques de los campos de formación académica y áreas de desarrollo perosnal y social.
1.1.5. * Enseñar y aprender utilizando recursos tecnológicos.
1.1.6. * Innovar con o sin tecnología.
1.1.7. * Acceso, condiciones, recursos dispositivos, programas, aplicaciones.
1.1.8. * Elaboración del diagnóstico: focalizar lo que se quiere mejorar.
1.1.9. * Cambios y transformaciones a los que se enfrentan los profesores.
1.1.10. * Conformación de ambientes de aprendizaje incluyentes y quitativos.
2. Unidades de aprendizaje
2.1. Unidad I
2.1.1. * Innovar el trabajo docente: ¿nuevos escenarios, nuevas prácticas, nuevos recursos?
2.2. Unidad II
2.2.1. * Prácticas Innovadoras: casos, ejemplos, propuestas.
3. Objetivos
3.1. * Identificar la relación que guardan los enfoques de los campos formativos, la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación, con la Utilización de las tecnologías, programas, LTG, dispositivos y aplicaciones.
3.2. * Crear ambientes de aprendizaje incluyentes y equitativos particularmente a partir del uso de recursos tecnológicos que garanticen el acceso y adquisición de los aprendizajes de todos los alumnos en función de las metodologías activas de trabajo docente.
3.3. * Diseñar esstrategias de enseñanza innovadoras y hacer planeaciones y secuencias didácticas acorddes a los campos formativos y ejes articuladores, para el alcance del perfil de egreso de la educació primaria.
3.4. * Evaluar los procesos de intervencion educativa potenciando sus conocimientos teórico-pedagógicos, metodológicos y experienciales con el fin de valorar su pertinencia y relevancia de acuerdo con los propósitos que persigue y las tecnologías y metodologías que utiliza.
4. Contenidos de aprendizaje
4.1. Unidad II
4.1.1. * ¿Qué hacen los que innovan?
4.1.2. * Seguimientos y evaluación de las innovaciones: ¿qué cambia y qué se aprende de la experiencia de innovación.
4.1.3. * Trabajo docente renovado: alcances de la innovación.
4.1.4. * La innovación como condición de mejora.
4.1.5. * Diseño, elaboración y utilización de estrategias innovadoras incluidas en planeaciones.
4.1.6. Análisis, reflexion, evaluación y seguimiento a los procesos de iinovación e intervención edicativa.
4.1.7. * Utilización de herramientas: diario del profesos, fotografías, videos, etc.
5. Evidencias de aprendizaje
5.1. Parcial 1
5.1.1. Teoría 50 pts
5.1.1.1. Responsabilidad,iniciativa y cumplimiento de tareas en el aula 10 puntos.
5.1.1.2. Entrega de trabajos en el tiempo y horario determinado con honestidad académica 10 puntos.
5.1.1.3. Argumentación de temas y conocimientos 10 puntos.
5.1.1.4. Uso del pensamiento crítico y creativo en los trabajos 10 puntos.
5.1.1.5. Uso del pensamiento crítico y creativo en los trabajos 10 puntos.
5.1.1.6. Colaboración en el trabajo grupal y en equipos 10 puntos.
5.1.2. Práctica 50 pts
5.1.2.1. Diseño de planes de clase con secuencias didácticas innovadoras 10 puntos.
5.1.2.2. Acompañamiento y revisión de los requisitos de la práctica 10 puntos.
5.1.2.3. Valoración de las actividades de la primera jornada de práctica 10 puntos.
5.1.2.4. Ensayo sobre el proceso de planeación, realización y evaluación de la primera jornada de práctica 10 puntos.
5.1.2.5. Diagnóstico del grupo demostrando instrumentos administrados y resultados 10 puntos.
5.2. Parcial 2
5.2.1. Teoría 50 pts
5.2.1.1. Responsabilidad, iniciativa y cumplimiento de tareas en el aula 10 puntos.
5.2.1.2. Entrega de trabajos en el tiempo y horario determinado con honestidad académica 10 puntos.
5.2.1.3. Argumentación de temas y conocimientos 10 puntos.
5.2.1.4. Uso del pensamiento crítico y creativo en los trabajos 10 puntos.
5.2.1.5. Colaboración en el trabajo grupal y en equipos 10 puntos.
5.2.2. Práctica 50 pts
5.2.2.1. Diseño de planes de clase con propuestas innovadoras de intervención educativa elaboradas con autonomía curricular 10 puntos.
5.2.2.2. Acompañamiento y revisión de los requisitos de la práctica 10 puntos.
5.2.2.3. Valoración de las actividades de la segunda jornada de práctica 10 puntos.
5.2.2.4. Ensayo sobre el proceso de planeación, realización y evaluación de la segunda jornada de práctica 10 puntos.
5.2.2.5. Evaluación y seguimiento a los aprendizajes de los alumnos. Demostración de instrumentos administrados y resultados 10 puntos.