2.1. ES EL CONJUNTO DE ACCIONES Y RAZONAMIENTOS QUE UN INDIVIDUO UTILIZA PARA JUSTIFICAR O EXPLICAR UN RESULTADO.
2.2. UTTILIZADA PARA VALIDAD UNA CONJETURA QUE NACIO DURANTE LA RESOLUCION DEL PROBLEMA
3. CAPACIDADES
3.1. CALCULAR
3.2. PLANEAR
3.3. RESOLVER
3.4. JUSTIFICAR
3.5. CONOCER
3.6. EXPLICAR
4. RESOLUCION DE PROBLEMAS
4.1. SE LO CONSIDERA UN METODO EFICAZ PARA ENSEÑAR MATEMATICA, A PARTIR DEL ANALISIS DE LOS PRINCIPALES CONCEPTOS, PARADIGMAS Y MODELOS
4.2. ES EL PREOCESO DE TRABAJO, QUE A TRAVES DE LOS DETALLES INTENTA LLEGAR A UNA SOLUCION
4.3. A TRAVES DE JUEGOS
5. CONOCIMIENTO Y MANEJO DE ELEMENTOS MATEMATICOS BASICOS
5.1. ELEBORAR MATERIAL MANIPULABLE
5.2. REDUCIR LO COMPLICADO A ALGO MAS SIMPLE
5.3. EXPLICAR MEDIANTE UN DIBUJO O ESQUEMA
5.4. CONSIDERAR CASOS PARTICULARES
5.5. CONSIDERAR TODOS LOS CASOS POSIBLES
6. CRITICA
6.1. EL APRENDIZ DEBE ADQUIRIR CONOCIMIENTOS Y SABERES A LO LARGO DE SU FORMACION EDUCATIVA CON EL FIN DE LOGRAR SU DESARROLLO PERSONAL EN UNA CIUDADANIA ACTIVA
6.2. IDENTICAR Y EVALUAR LA MANERA EN QUE SON UTILIZADAS LAS MATEMATICAS EN NUESTRRO ENTORNO POLITICO Y SOCIAL.
7. INFORMATIVA Y COMUNICATIVA
7.1. EJECUCION DE TALLERES
7.2. LO COMUNICATIVO SE PONE DE MANIFIESTO CUANDO EL PROFESOR REFLEXIONA ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE LA COMUNUCACION PARA ENSEÑAR A UN GRUPO DE ALUMNOS INTERESADOS EN APRENDER MATEMÁTICA.
8. QUE ES?
8.1. AQUI VEMOS REFLEJADA LA CAPACIDAD DEL ESTUDIANTE. ES APRENDER, COMUNICAR, MEJORAR, DE MANERA EFICAZ AL MOMENTO DE REOLVER O PLANTEAR UN PROBLEMA.
8.2. EL INDIVIDUO DEBE EJECUTAR UN CONOCIMIENTO QUE YA POSEE.
