1. Deci y Ryce, autodeterminación
1.1. Desarrollo motivación intrínseca; debe darse nivel adecuado de dominio.
1.1.1. La relación del instrumentista con su instrumento es lo valioso e importante
2. Relación del sujeto con los medios.
2.1. Perfectibilidad de los medios en sí misma, podría convertirlos en meros fines.
2.1.1. Ver cualidad de las relaciones del músico con los medios.
2.2. Medios empaquetados en programas normalizados para estudiantes.
2.2.1. Tensión que interviene en patologías físicas y psicosociales.
2.2.1.1. Costo de la distancia entre el ser y el deber ser.
2.3. Medios, Small.
2.3.1. Todo son medios, caminos sonoros que hacen posible la celebración, el disfrute y la expresión.
2.3.1.1. Forma de vivir la música desencadenando procesos valiosos de exploración y desarrollo técnico y estético.
3. Foco diferente.
3.1. Importante: tipo de experiencia estética que la vivencia musical puede producir en un determinado momento.
3.1.1. Objetos y medios realmente bellos en la medida del aporte al performance. El resultado musical es lo más auténtico
3.1.1.1. Expresión de la persona en el preciso instante, técnica., musical y humanamente.
4. Pedagogía sana
4.1. Promueve relaciones saludables. Punto de vista técnico, expresivo y emocional.
4.1.1. Foco en experiencia estética y no en el error.
4.1.1.1. Liberación energía expresiva y menos equivocación.
4.2. Se revela frente a situaciones que producen miedo del sujeto ante la música.
4.2.1. Temor a quebrar perfectibilidad de objetos musicales.
5. En la Interpretación Musical
5.1. La técnica, el manejo del sonido, el conocimiento de los estilos.
5.1.1. Dominar estos medios es fundamental como camino para la expresión
6. Los paradigmas pedagógicos
6.1. Cuidan o descuidan
6.2. Potencian o inhiben
6.3. Hay que desnaturalizarlos y evaluarlos de manera crítica
6.4. Que lugar ocupamos aquí como sujetos? (Alumno, Maestro)
7. La Música como Acción
7.1. Experiencia Ritual
7.1.1. Medios dependiendo del contexto
7.1.1.1. Nos permiten relacionarnos con la música
7.2. lo que está en juego con la música lo está cuando hacemos música
7.3. interpretar, bailar, escuchar, componer
8. Experiencia Afectiva de la Música
8.1. Experiencia Estética
8.1.1. Connotación SocioCultural
8.2. Relación Emocional con los sonidos
8.3. Pasión, deseo, amor, disfrute, expresión, emoción, magia.
9. Small, 3 momentos
9.1. Exploración de las Relaciones
9.1.1. Estado ideal: sonido, cuerpo, audiencia
9.2. Afirmación
9.2.1. El músico sentirse mejor consigo mismo y con sus valores
9.3. Celebración
9.3.1. Consecuencia natural de los primeros dos momentos
9.3.1.1. Sentimientos de satisfacción consigo mismos después de una interpretación musical.
9.3.1.1.1. Así es realmente el mundo y así nos relacionamos con él.