1. CONECTIVISMO:
1.1. Teoría de aprendizaje
1.1.1. Visión pedagógica
1.1.1.1. Integra ideas y principios de la teorías del caos, de redes, de la complejidad y la auto-organización
1.1.1.1.1. Conexiones de nuestra estructura cognitiva
2. Complejidad y aprendizaje emergente:
2.1. Aprendizaje "emergente"
2.1.1. Contextos: simples, complicados, complejos, caóticos
2.1.1.1. Abierto y flexible
3. Heutagogía:
3.1. Aprendizaje autodeterminado
3.1.1. Reinterpretar y superar la andragogía.
3.1.1.1. Adulto conciente
3.1.1.1.1. La cognición es un proceso de organización y reorganización del propio mundo subjetivo de la experiencia
4. La teoría LaaN:
4.1. “El aprendizaje como una red”
4.1.1. Fundamentación teórica sobre el aprendizaje y la enseñanza
4.1.1.1. “Ecologías del conocimiento”
4.1.1.1.1. Autonomia, conexiones, reflexionar, auto-critica y corrección de errores
5. PLEs como entornos de aprendizaje constructivistas
5.1. “Diseños de la instrucción”,
5.1.1. Aprendizaje complejo: integración de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes.
5.1.1.1. Actividades que facilitan el aprendizaje significativo en un entorno constructivista: son activas, constructivas, intencionales, auténticas y colaborativas.