1. Importancia
1.1. La inversión en un analista es mayor al costo del software de simulación = Capacitación.
1.1.1. Solo se utiliza el 50% del tiempo para construir el modelo.
2. Enfoques
2.1. Educación
2.1.1. Curso de simulación de pregrado (con cursos adicionales).
2.1.1.1. Cursos de posgrado teóricos y aplicados.
2.2. Industria
2.2.1. Reconocer estudios de simulación exitosos, brindar educación continua, apoyar la asistencia a conferencias relacionadas con la simulación.
2.2.1.1. Compensar a profesionales de la simulación.
3. Participantes
3.1. Analista
3.1.1. Tareas
3.1.1.1. Recopilación de datos
3.1.1.1.1. Información sobre el sistema a modelar; se puede requerir estudio de tiempos, revisar hojas de cálculo o archivos de texto, analizar la precisión de datos de entrada y ajustar distribuciones a los datos, adquisición de algoritmos y reglas de control para operar un sistema.
3.1.2. Habilidades
3.1.2.1. Requeridas
3.1.2.1.1. Recopilación de datos
3.1.2.1.2. Desarrollo del modelo conceptual o formulación del modelo.
3.1.2.1.3. Desarrollo de especificaciones
3.1.2.2. Deseadas
3.1.2.2.1. Construcción de modelos
3.1.2.2.2. Verificación
3.1.2.2.3. Validación
3.1.2.2.4. Experimentación
3.1.2.3. Adquiridas
3.1.2.3.1. Informes
3.1.2.3.2. Presentación
3.2. Responsables y consultoría
3.2.1. Los gerentes de proyectos y consultoría lideran los esfuerzos de los análisis de simulación.
3.2.2. Habilidades
3.2.2.1. Programa de proyectos de simulación.
3.2.2.1.1. Equilibrio entre capacidad y carga de trabajo.
3.2.2.2. Facilitar debates.
3.2.2.2.1. Garantiza que se formulen las preguntas correctas.
3.2.2.3. Negociar el alcance.
3.2.2.3.1. Para abordar las expectativas del cliente y garantizar que el analista las cumpla.
3.2.2.4. Revisar las especificaciones.
3.2.2.4.1. Revisión de los documentos elaborados por el analista de simulación.
3.2.2.5. Revisar el modelo y el proceso de verificación/validación.
3.2.2.5.1. Realizar revisiones de modelos periódicamente para garantizar que los enfoques sean correctos.
3.2.2.6. Ayudar y capacitar al analista.
3.2.2.6.1. Tener suficiente experiencia para transmitirla a los analistas.