1. Enfoques
1.1. Cuantitativo
1.1.1. Acompaña con datos cuantitativos la valoración o crítica de un proceso. Se prima el producto más que el proceso.
1.2. Cualitativo
1.2.1. Se evalúa, no se mide. No existen datos numéricos que otorguen valor cuantitativo a lo juzgado.
2. Funciones
2.1. Diagnóstica
2.1.1. Diagnostica los conocimientos previos adquiridos por el estudiantado.
2.2. Formativa
2.2.1. Identifica el proceso alcanzado, así como los conocimientos adquiridos por el estudiantado durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.
2.3. Sumativa
2.3.1. Acredita los nuevos aprendizajes logrados por el estudiantado.
3. Formas
3.1. Autoevaluación
3.1.1. Evaluación individual y personal que realiza la persona participante sobre su avance y desempeño en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
3.2. Coevaluación
3.2.1. Evaluación realizada por pares sobre el desempeño de otra igual después de finalizada una actividad, mediante criterios establecidos con anterioridad.
3.3. Heteroevaluación
3.3.1. Evaluación que realiza la persona tutora de un curso al estudiantado mediante diferentes técnicas y estrategias de aprendizaje.