1. AUSENCIA
1.1. reduce la enseñanza
1.1.1. practica maestro
1.1.1.1. asignatura
1.1.1.2. actividades investigativas
1.1.1.3. perdidad de enseñanza
1.1.1.3.1. practica docente
1.1.1.3.2. acopla lo que se llama facultades
1.1.1.3.3. campo de funcion teorica
2. PROCESO CONSTITUCIONAL
2.1. LLEGO EN EL SIGLO XVllconstituirse en proceso metodico
2.1.1. lugar que es la escuela
2.1.1.1. DIDACTICA MAGNA PUBLICADA 1632
2.1.1.1.1. JUAN AMOS. Refleccion sobre la enseñanza.
2.1.1.1.2. saber pedagogico
2.1.1.1.3. HERBART Intento sistematizar la pedagogia
2.1.1.1.4. 3 conceptos capitales
3. DIDACTICA
3.1. ELEMENTOS
3.1.1. alumno, contexto de aprendizaje
3.1.1.1. OBJETIVOS
3.1.1.1.1. aprendizaje, enseñanza, comunicar conocimientos.
3.2. DIDACTICA DIFERENCIAL
3.2.1. Aplica mas especialmente a situaciones, variedades de edad o caracteristicas de los sugetos
3.3. DIDACTICA ESPECIAL
3.3.1. Trata de la aplicacion de las normas didacticas, generales al campo concreto de cada diciplina o materia de estudio.
3.4. DIDACTICA GENERAL
3.4.1. Estudia principios, normas generales de enseñanza.
4. PEDAGOGIA
4.1. Proceso educativo conlleva a saber educar
4.1.1. lo cual se generan limites conceptuales para la pedagogia
4.1.1.1. arte de conducir al ser humano
4.1.1.2. crecimiento: fisico, mental, emocional.
4.1.1.3. pedagogia general
4.1.1.3.1. pedagogia enfocada en los niños
4.1.1.3.2. pedagogia de los adultos (ANDROGIA).
4.2. hay pedagogia cuando
4.2.1. pensar y analizar la educacion
4.2.1.1. saber educar
4.2.1.1.1. es el modo de educar
4.3. La pedagogia esta condicionada
4.3.1. vision: que tenga el hombre creencia en la sociedad.
4.3.2. vision: amplia o estrecha sobre la educacion
5. EDUCACION
5.1. Intercambio sacial
5.1.1. desarrollo, adadtacion, recivir, asimilar.
5.1.2. crecer como todo ser biologico
5.2. la sociedad capitalista se divide en dos momentos
5.2.1. transmitir informacion
5.2.1.1. desarrollo de destrezas
5.2.1.1.1. acoplase al sistema
5.3. limitara una edad humana
5.3.1. epoca para educar
5.3.1.1. persona con sus cualidades fisicas y psicologicas.
6. COMPUESTA POR
6.1. Profesores, maestros, investigadores, trabajadores
6.1.1. epistemologia
6.1.1.1. practicas sobre la historia y la pedagogia
7. CIENCIA
7.1. aparece a principios del siglo xx,conjunto de diciplinas macro, sociologia de la educacion, psicologia, ciencia
8. AUTOMATIZACION
8.1. La administracion educativa se apodera de la escuela(empresa)
8.2. aplica teorias en saberes cientificos
8.2.1. subordinacion
8.2.1.1. grabes concecuencias para los procesos de conciencia.
8.2.1.2. programa (curriculo)
8.2.1.3. limite, reducee, aleja
8.2.1.3.1. maestro
9. INSTRUCCION
9.1. Reduce la enseñanza a procesos operativos
9.1.1. diciplina de maestro
9.1.1.1. funcion intelectual asentuada
9.1.1.2. papel de : vigilar, instruir,amparo de operaciones sicotecnicas.
10. RESCATAR LA ENSEÑANZA
10.1. Concepto Operativo
10.1.1. Reflexion para articular la teoria y la practica.
10.1.1.1. concecuencia en la operacion maestro.
10.1.1.2. accion de campo
10.1.1.3. buena acogida entre saberes y procesos formativos
10.1.1.3.1. condicion de hombre publico, intelectual y capas de pensar por si mismo.
11. ENSEÑANZA
11.1. Representa
11.1.1. practicas educativas y aspectos educativos
11.2. analiza
11.2.1. institucionalizacion del oficio educativo
11.3. desimos que
11.3.1. organiza, sistematiza
11.3.1.1. prosesos internacionales de enseñanza.