1. Características
1.1. Son un llamado universal para poner fin a la pobreza, proteger el planeta y asegurar que todas las personas gocen de paz y prosperidad.
1.2. Fueron adoptados por todos los Estados Miembros de las Naciones Unidas en 2015 como parte de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible.
1.3. Los ODS representan una visión compartida de la humanidad y un contrato social entre los líderes del mundo para ayudar a las personas y al planeta.
2. Objetivos Principales
2.1. Los ODS comprenden 17 objetivos con 169 metas concretas.
2.1.1. ODS 1: Fin de la pobreza.
2.1.2. ODS 2: Hambre cero.
2.1.3. ODS 3: Salud y bienestar.
2.1.4. ODS 4: Educación de calidad.
2.1.4.1. Definición
2.1.4.1.1. Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje para todos.
2.1.4.2. Metas
2.1.4.2.1. Acceso equitativo a una educación de calidad
2.1.4.2.2. Promoción de habilidades para la vida y el aprendizaje
2.1.4.2.3. Igualdad de género en la educación
2.1.4.2.4. Inclusión de personas con discapacidad
2.1.4.2.5. Mejora de la calidad de los docentes
2.1.4.2.6. Instalaciones de aprendizaje seguras y adecuadas
2.1.4.2.7. Participación de la comunidad en la educación
2.1.4.3. Temas clave
2.1.4.3.1. Acceso a la educación
2.1.4.3.2. Calidad de la educación
2.1.4.3.3. Equidad en la educación
2.1.4.3.4. Educación para el desarrollo sostenible
2.1.4.3.5. Innovación y tecnología en la educación
2.1.4.3.6. Seguridad en entornos de aprendizaje
2.1.4.3.7. Participación de la comunidad en la educación
2.1.5. ODS 5: Igualdad de género.
2.1.6. ODS 6: Agua limpia y saneamiento.
2.1.7. ODS 7: Energía asequible y no contaminante.
2.1.8. ODS 8: Trabajo decente y crecimiento económico.
2.1.9. ODS 9: Industria, innovación e infraestructura.
2.1.10. ODS 10: Reducción de las desigualdades.
2.1.11. ODS 11: Ciudades y comunidades sostenibles.
2.1.12. ODS 12: Producción y consumo responsables.
2.1.13. ODS 13: Acción por el clima.
2.1.14. ODS 14: Vida submarina.
2.1.15. ODS 15: Vida de ecosistemas terrestres.
2.1.16. ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas.
2.1.17. ODS 17: Alianzas para lograr los objetivos.
3. Importancia
3.1. Desarrollo Integral: Los ODS buscan un desarrollo que no solo se base en el crecimiento económico, sino también en la inclusión social y la sostenibilidad ambiental.
3.2. Interconexión: Todos los ODS están interrelacionados y el éxito de uno afecta el éxito de los demás.
3.3. Urgencia: La Agenda 2030 establece un plazo claro para lograr estos objetivos y enfrentar los desafíos más apremiantes de nuestro tiempo.
4. Compromiso global
4.1. Participación Universal: Los ODS son un llamado a la acción para todos los países, ricos, pobres y de ingresos medios.
4.2. Colaboración: Se busca la colaboración entre gobiernos, sector privado, sociedad civil y ciudadanos para lograr estos objetivos.
4.3. Responsabilidad Compartida: Aunque cada país tiene soberanía sobre sus propias políticas de desarrollo, existe un compromiso global para lograr un futuro sostenible para todos.
5. Realidad del entorno educativo y la problemática detectada en relación con los ODS
5.1. Existen problemáticas que reflejan la complejidad del sistema educativo colombiano y la necesidad de abordar múltiples desafíos para alcanzar el ODS #4 y garantizar una "educación de calidad para todos"
5.1.1. Acceso desigual a la Educación
5.1.1.1. Existen brechas en el acceso,especialmente en zonas rurales, áreas afectadas por el conflicto armado y entre comunidades indígenas y afrocolombianas.
5.1.1.2. Hay barreras económicas y geográficas que limitan el acceso para muchos jóvenes a la educación superior.
5.1.2. Infraestructura y recursos
5.1.2.1. Muchas escuelas, especialmente en zonas rurales, carecen de infraestructura adecuada, recursos pedagógicos y acceso a tecnologías de la información, lo que afecta la calidad y la entrega de la educación.
5.1.2.2. A pesar de los aumentos en el gasto público en educación, todavía hay desafíos en términos de financiamiento adecuado para garantizar una educación de calidad para todos.
5.1.3. Formación y retención de Docentes
5.1.3.1. La formación inicial y continua de docentes es un desafío por su alto costo.
5.1.3.2. En áreas rurales y conflictivas, la retención de docentes es difícil debido a las condiciones de seguridad y la falta de incentivos.
5.1.4. Educación Inclusiva
5.1.4.1. hay desafíos para garantizar una educación inclusiva para estudiantes con discapacidades, poblaciones indígenas y otros grupos vulnerables.
5.1.5. Deserción escolar
5.1.5.1. La deserción escolar sigue siendo un problema. Las razones incluyen factores económicos, falta de interés.
5.1.5.2. El conflicto armado ha desplazado a millones y ha afectado la continuidad educativa de muchos niños y jóvenes. Las zonas afectadas por el conflicto a menudo carecen de acceso regular a la educación.
5.1.6. Calidad educativa
5.1.6.1. Los resultados en pruebas estandarizadas, tanto nacionales como internacionales, muestran que muchos estudiantes no alcanzan los niveles esperados en competencias básicas.