1. Un centro
1.1. Reflexiona sobre las metas a alcanzar
1.2. Estrategias a desarrollar
1.3. Necesidades prioritarias
1.4. Currículum base
2. Niveles de concreción curricular de la planificación de centros
2.1. 1º Sociedad
2.2. 2ºGobierno administra
2.2.1. Enseñanzas mínimas ,decretos curriculares
2.3. 3ºCentro
2.3.1. Proyecto educativo (P.C.C)
2.4. 4º Aula/profesor
2.4.1. Programación uds didacticas
3. 2.4 Normas y leyes sistema educativo español
3.1. Legislación nacional
3.1.1. Constitución española
3.1.1.1. Derecho a la educacion
3.1.1.2. Desarrollo a la personalidad
3.1.1.3. Formación religiosa y moral
3.1.1.4. Enseñanza obligatoria y gratuita
3.1.1.5. Participacion efectiva de todos. Los sectores
3.1.1.6. Personas físicas y juridicas
3.1.1.7. Control y gestión de los centros
3.1.1.8. Inspección y homologación del sistema educativo
3.1.1.9. Poderes públicos establecen requisitos para que la ley se establezca
3.1.1.10. Autonomía de las universidades
3.1.2. Lode
3.1.2.1. No modifica el sistema educativo pero crea nuevos organismos (AMPAS, Consejo escolar)
3.1.2.1.1. 1985
3.1.3. Logse
3.1.3.1. Modifica todo el sistema educativo obligatorio hasta los 16 años (ESO,Bachillerato…)
3.1.3.1.1. 1990
3.1.4. Lopeg
3.1.4.1. Modifica algunos aspectos de la LOGSE referidos a la organización y centros educativos.
3.1.4.1.1. 1995
3.1.5. Loce
3.1.5.1. Propone una serie de medidas con el objetivo de lograr una educación de calidad
3.1.5.1.1. 2002
3.1.6. Loe
3.1.6.1. Funde la LOGSE,Lopeg y la Loce pero mantiene la estructura de la LOGSE y se recogen las competencias básicas
3.1.6.1.1. 2006
3.1.7. Lomce
3.1.7.1. Hace modificaciones revisando tanto la Loe como la Lomce.
3.1.7.1.1. 2013
3.1.7.1.2. Introducción de pruebas de evaluación final, programas de aprendizaje y modalidad de FP
3.1.7.1.3. Importancia a las asignaturas troncales
3.1.7.1.4. Religion
3.1.7.1.5. Obligatoriedad del castellano
3.1.7.1.6. Modificaciones curriculares
3.1.7.1.7. Ampliación de la competencia del director
3.1.8. Lomloe
3.1.8.1. Deroga a la Lomce y mejora la Loe introduciendo unos cambios
3.1.8.1.1. 2020
3.1.8.1.2. Importancia a la coeducacion
3.1.8.1.3. Educacion inclusiva
3.1.8.1.4. Cambio de concepto de alumnos con necesidadeds especiales
3.1.8.1.5. Elimina programas de mejora ,clasificacion de materias y estandares de aprendizajes
3.1.9. Legislación para los centros de infantil y primaria
3.2. Legislación autonomica
3.2.1. LEEX
3.2.1.1. DIsposiciones generales
3.2.1.2. Individualización de la enseñanza y la equidad en la educación
3.2.1.3. Comunidad educativa
3.2.1.4. Enseñanza
3.2.1.5. Centro educativo
3.2.1.6. Profesorado
3.2.1.7. Evaluación
3.2.1.8. Administración
3.2.1.9. 2011
3.2.2. Organización centros educación infantil y primaria