1. En que consiste
1.1. Los estudiantes, de este modo, consiguen elaborar un diagnóstico de las necesidades del aprendizaje, construir el conocimiento de la materia y trabajar cooperativamente.
1.2. Un grupo de estudiantes de manera autónoma, aunque guiados por el profesor, deben encontrar las respuestas a un cuestionamiento o solución a un problema o proyecto de forma que al conseguir resolverlo correctamente a través de buscar, entender, integrar y aplicar los conceptos básicos del contenido así como los relacionados.
2. Que facilita
2.1. El ABP, facilita, o fuerza, a la interdisciplinaridad y la integración de conocimiento, atravesando las barreras propias del conocimiento fragmentado en disciplinas y materias.
3. Que promuebe
3.1. 1.- Comunicar los resultados de una investigación o proyecto de manera oral, gráfica y escrita.
3.2. 2.- Pensamiento Crítico.
3.3. 3.- Creatividad.
3.4. 4.- Desarrollar el aprendizaje auto dirigido.
3.5. 5.- Habilidad para trabajar de manera colaborativa.
3.6. 6.- Capacidad de identificar y resolver problemas.
3.7. 7.- Toma de decisiones en situaciones nuevas
3.8. 8.- Identificar, buscar y analizar información necesaria y tomar las medidas necesarias para mejorar.
3.9. 9.- Desarrollo de la capacidad de empatía.
3.10. 10.- Habilidad para identificar las propias fortalezas y debilidades y tomar las medidas necesarias para mejorar.
4. Método
5. Evaluación
5.1. Aporte individual:
5.1.1. Es el trabajo que un alumno genera como producto de sus actividades para la solución proyecto y como parte de un equipo. Con una ponderación del 45% de la nota final
5.2. Aporte en equipo:
5.2.1. Es semejante al trabajo o aporte individual, pero ahora como resultado del trabajo conjunto del equipo. con una ponderación del 45% de la nota final.
5.3. Evaluación de compañeros (co-evaluación):
5.3.1. Es la evaluación que hacen los alumnos a sus compañeros de grupo, en base a una tabla de características y nivel de desempeño. Con una ponderación del 10% de la nota final.
6. Etapas
6.1. Etapa 1
6.1.1. Leer y analizar el escenario del problema
6.2. Etapa 2
6.2.1. Realizar una lluvia de ideas
6.3. Etapa 3
6.3.1. Identificar aquello que se conoce
6.4. Etapa 4
6.4.1. Identificar aquello que se desconoce
6.5. Etapa 5
6.5.1. identificar aquello que se necesita hacerse para resolver el problema
6.6. Etapa 6
6.6.1. Definir el problema
6.7. Etapa 7
6.7.1. Obtener Información
6.8. Etapa 8
6.8.1. Presentación de resultados