EDUCACIÓN EN TECNOLOGIA

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EDUCACIÓN EN TECNOLOGIA por Mind Map: EDUCACIÓN EN TECNOLOGIA

1. SOCIEDAD CAMBIANTE POR GRAN CANTIDAD DE INFORMACIÓN GENERADA

1.1. SOCIEDAD DE LA INFORMACION

1.1.1. REQUIERE DE UN NUEVO SISTEMA DE EDUCACION

1.2. SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

1.3. CAMBIOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA CON BASE A LAS TIC, Y HERRAMIENTAS INFORMATICAS

2. CAMBIO DEL ESCENARIO EDUCATIVO

2.1. LA NUEVA PEDAGOGÍA DEBE ESTAR ADAPTADA A LA CAPACIDAD Y RITMO DEL ALUMNO

2.2. OBJETIVOS DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS

2.2.1. POTENCIAR HABILIDADES EN DE TIC Y HERRAMIENTAS DE INTERNET

2.2.2. APRENDIZAJE PARA TODA LA VIDA (ACTUALIZACIONES)

2.3. ROL DEL DOCENTE

2.3.1. SE CONVIERTE EN ASESOR, ORIENTADOR, CONOCE HABILIDADES DE LOS ALUMNOS DEPENDIENDO LAS TECNOLOGÍAS

2.4. ROL DEL ALUMNO

2.4.1. APRENDER A BUSCAR Y PROCESAR INFORMACIÓN SOBRE NUEVAS TECNOLOGIAS

2.5. CAMBIOS EN LOS CONTENIDOS DIDACTICOS

3. INTERNET, LAS NUEVAS HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS

3.1. FACILITA LA CREACIÓN DE CURRÍCULOS NUEVOS EN LA EDUCACIÓN

3.1.1. EDITORES DE PAGINAS WEB

3.1.2. EDITORES DE VIDEOS

3.1.3. HERRAMIENTAS DE DISEÑO

3.2. FACILITADORES PARA ENCONTRAR INFORMACION

3.2.1. NAVEGADORES DE INTERNET

3.2.2. BUSCADORES DE LA WEB

3.3. FUENTES DE INFORMACION Y CONOCIMIENTO

3.3.1. BASES DE DATOS

3.3.2. REVISTAS DIGITALES

3.3.3. PUBLICACIONES DIGITALES

3.3.4. BIBLIOTECAS VIRTUALES

3.3.5. BOLETINES DE NOTICIAS

3.4. FUNCIONES

3.4.1. FACILITA LA COMUNICACION

3.4.1.1. PERSONAS,INSTITUCIONES Y EMPRESAS

3.4.2. SIRVE PARA TRANSMITIR

3.4.2.1. CONOCIMIENTOS, DOCUMENTOS, ARCHIVOS, IMAGENES Y SONIDOS.

3.4.3. CREACION DE AULAS VIRTUALES. (cursos On. line)

3.4.3.1. CORREO ELECTRONICO, VIDEOCONFERENCIAS, CHATS Y FOROS

3.5. SOPORTE DIDACTICO OFRECE

3.5.1. REDES INFORMATICAS

3.5.2. PIZARRAS DIGITALES

3.5.3. CREACIÓN DE AULAS VIRTUALES

4. NUEVOS MATERIALES DIDACTICOS

4.1. SE CUESTIONA LA CALIDAD POR SU ORIGEN

4.1.1. UN PROBLEMA EXISTENTE ES EL ORIGEN DEL MATERIAL QUE SE SUBE A LA RED

4.1.2. SE BUSCA GARANTIZAR EL RIGOR CIENTIFICO

4.1.2.1. SE PROPONE QUE LOS DOCENTES REVISEN EL MATERIAL

4.1.2.2. SE PROPONE INTEGRAR UN ORGANISMO EVALUADOR

4.1.2.3. FRANCIA, REINO UNIDO Y EE.UU YA CUENTAN CON ORGANISMOS EVALUADORES

4.1.3. SE CUESTIONA SU UTILIDAD

4.2. LOS MATERIALES VAN DIRIGIDOS A DOCENTES Y ALUMNOS

4.2.1. HERRAMIENTAS DISPONIBLES PARA ENSEÑANZA Y ELABORAR MATERIALES EDUCATIVOS

4.2.1.1. VIDEOS

4.2.1.2. PAGINAS PROFESIONALES

4.2.1.3. WEBS TEMATCAS

4.2.1.4. SOFWARE EDUCATIVOS

4.2.2. EXISTE MATERIAL PARA APOYAR LAS EXPLICACIONES DEL DOCENTE

4.2.3. EXISTE INFORMACIÓN PARA REFORZAR LOS ESTUDIOS

4.2.4. CUBRE TODAS LAS MATERIAS DE UN PROGRAMA DE ESTUDIOS

5. TENDENCIAS EDUCATIVAS

5.1. e-learning

5.1.1. PENSAMIENTO CRITICO Y CREATIVO

5.2. TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

5.3. MODELOS OPERATIVOS