1. PRODUCTO FINAL:
1.1. El producto final será una animación original creada por cada equipo de estudiantes. Esta animación contará una historia visualmente atractiva relacionada con alguna realidad de nuestra comunidad autónoma andaluza, utilizando las técnicas y conceptos aprendidos durante las actividades. Los estudiantes presentarán sus animaciones en clase, explicando las decisiones creativas y técnicas que utilizaron en el proceso.
1.1.1. - Temporalización: 10 minutos.
1.1.2. - Herramientas: Pendrive, ordenador de clase y pizarra digital.
1.1.3. - Agrupammiento: Por equipos.
1.1.4. Espacio de trabajo: Aula taller.
1.1.5. - Instrumento de evaluación: Rúbrica.
2. Tarea 1. Exploración de Conceptos Básicos:
2.1. Actividad 1.1
2.1.1. Investigar y comprender los principios fundamentales de la animación, como la escenificación, la anticipación, la entrada y salida gradual y la secuencia de imágenes.
2.1.1.1. - Temporalización: 20 minutos.
2.1.1.2. - Herramientas: Smartphone.
2.1.1.3. - Agrupammiento: En parejas.
2.1.1.4. Espacio de trabajo: Aula taller.
2.1.1.5. - Instrumento de evaluación: Dejar constancia en el Diario Reflexivo.
2.2. Actividad 1.2
2.2.1. Analizar ejemplos de animaciones populares para identificar técnicas y estilos utilizados.
2.2.1.1. - Temporalización: 10 minutos.
2.2.1.2. - Herramientas: Smartphone.
2.2.1.3. - Agrupammiento: Por equipos.
2.2.1.4. Espacio de trabajo: Aula taller.
2.2.1.5. - Instrumento de evaluación: Dejar constancia en el Diario Reflexivo.
3. Tarea 2. Desarrollo de Habilidades Técnicas:
3.1. Actividad 2.1
3.1.1. Aprender a utilizar software de animación, practicando con herramientas de dibujo y edición gratuitas en sus dispositivos móviles.
3.1.1.1. - Temporalización: 30 minutos.
3.1.1.2. - Herramientas: Smartphone.
3.1.1.3. - Agrupammiento: Indivudual y en parejas.
3.1.1.4. Espacio de trabajo: Aula taller y en casa.
3.1.1.5. - Instrumento de evaluación: Dejar constancia en el Diario Reflexivo.
3.2. Actividad 2.2
3.2.1. Participar en tutoriales interactivos para entender cómo crear movimiento y efectos visuales impactantes.
3.2.1.1. - Temporalización: 30 minutos.
3.2.1.2. - Herramientas: Smartphone.
3.2.1.3. - Agrupammiento: Indivudual y en parejas.
3.2.1.4. Espacio de trabajo: Aula taller y en casa.
3.2.1.5. - Instrumento de evaluación: Dejar constancia en el Diario Reflexivo.
4. Tarea 3. Narración Visual y Creatividad:
4.1. Actividad 3.1
4.1.1. Colaborar de manera grupal para crear el guión gráfico de una breve animación que cuente una historia simple pero efectiva.
4.1.1.1. - Temporalización: 60 minutos.
4.1.1.2. - Herramientas: Lápiz y papel.
4.1.1.3. - Agrupammiento: Por equipos.
4.1.1.4. Espacio de trabajo: Aula taller y en casa.
4.1.1.5. - Instrumento de evaluación: Dejar constancia en el Diario Reflexivo.
4.2. Actividad 3.2
4.2.1. Desarrollar personajes y escenarios, tanto de manera individual como colectiva, que se utilizarán posteriormente en la animación, fomentando la creatividad y la originalidad.
4.2.1.1. - Temporalización: 60 minutos.
4.2.1.2. - Herramientas: Lápiz y papel, caja de zapatos, pintura, cartulina de colores, plastilina, muñecos articulados, tijera, pegamento, otros matriales de reciclaje...
4.2.1.3. - Agrupammiento: Por equipos.
4.2.1.4. Espacio de trabajo: Aula taller y en casa.
4.2.1.5. - Instrumento de evaluación: Dejar constancia en el Diario Reflexivo.
5. Tarea 4. Producción de la Animación:
5.1. Actividad 4.1
5.1.1. Trabajar en equipos para animar las escenas, aplicando los principios aprendidos y recibiendo retroalimentación para mejorar la calidad.
5.1.1.1. - Temporalización: 30 minutos.
5.1.1.2. - Herramientas: Smartphone y trípode.
5.1.1.3. - Agrupammiento: Indivudual y en equipos.
5.1.1.4. Espacio de trabajo: Aula taller y en casa.
5.1.1.5. - Instrumento de evaluación: Dejar constancia en el Diario Reflexivo.
5.2. Actividad 4.2 (30 min.)
5.2.1. Experimentar con diferentes estilos de animación, desde 2D digitales y analógicas, hasta el renderizado 3D por ordenador. Para la realización de esta actividad nos servimos de algunos métodos clásicos de animación como el Flipbook o el Stopmotion, por lo que necesitaremos un trípode y nuestro teléfono móvil y recurriremos a las TIC para el apartado de edición y montaje mediante el uso de aplicaciones móviles como GiF-Maker (de Kayak Studio) o Stop Motion Studio (de Cateater), esta última disponible en las plataformas iOS y Android.
5.2.1.1. - Temporalización: 30 minutos.
5.2.1.2. - Herramientas: Smartphone y trípode.
5.2.1.3. - Agrupammiento: Por equipos.
5.2.1.4. Espacio de trabajo: Aula taller y en casa.
5.2.1.5. - Instrumento de evaluación: Dejar constancia en el Diario Reflexivo.