1. Leer a través del maestro
1.1. El maestro guía a los estudiantes en la comprensión de textos complejos utilizando estrategias de lectura y actividades dirigidas.
1.1.1. Aspectos
1.1.1.1. Objetivo principal
1.1.1.1.1. Mejorar la comprensión lectora y desarrollar habilidades de atención y concentración.
1.1.1.2. Aplicación práctica
1.1.1.2.1. El maestro lee en voz alta un cuento ilustrado, haciendo preguntas y explicando el significado de las palabras difíciles.
2. Escribir a través del maestro
2.1. El maestro enseña a los estudiantes sobre la estructura y el uso adecuado de las palabras al modelar la escritura de una historia narrativa.
2.1.1. Aspectos
2.1.1.1. Objetivo principal
2.1.1.1.1. Mejorar la expresión escrita, enseñar reglas gramaticales y ortográficas, y fomentar la planificación y revisión de textos.
2.1.1.2. Aplicación práctica
2.1.1.2.1. El maestro escribe en el pizarrón una oración incompleta y los niños la completan utilizando palabras que han aprendido previamente.
3. Leer por sí mismos
3.1. Los estudiantes eligen un libro de su interés, lo leen de manera independiente y luego comparten sus ideas y opiniones en un grupo de discusión.
3.1.1. Aspectos
3.1.1.1. Objetivo principal
3.1.1.1.1. Desarrollar autonomía lectora, mejorar la comprensión independiente y construir significados a partir de la lectura.
3.1.1.2. Aplicación práctica
3.1.1.2.1. Los niños eligen un libro de cuentos cortos y lo leen en silencio. Después, se reúnen en grupos pequeños para compartir sus partes favoritas del libro y discutir sobre los personajes y la trama.
4. Escribir por sí mismos
4.1. Los estudiantes expresan sus pensamientos, sentimientos y experiencias diarias al escribir una historia, fomentando su autonomía y el desarrollo de habilidades gramaticales y ortográficas.
4.1.1. Aspectos
4.1.1.1. Objetivo principal
4.1.1.1.1. Fomentar la expresión personal, promover la producción autónoma de textos y desarrollar habilidades gramaticales y ortográficas.
4.1.1.2. Aplicación práctica
4.1.1.2.1. Los niños escriben una carta a su personaje favorito de un libro o película, expresando sus emociones y compartiendo por qué les gusta tanto. Pueden decorar la carta con dibujos y compartirla en clase.