Principales Concepciones sobre las Teorías Educativas

1. Concepción Filosófica Fenomenológica ( EDMUND HUSSERL)

1.1. 1-Corriente Idealista Subjetiva

1.2. 2-Concepto Central: La intencionalidad de la conciencia

1.3. 3-Principio Idealista: No hay objeto sin sujeto

2. Concepción Marxista

2.1. 1-La investigación sociológica sobre el estado de la instrucción.

2.2. 2-La base filosófica de una educación consecuente con la naturaleza del hombre.

2.3. 3-Contenidos, métodos y fines de la educación Marxista.

3. Concepción Vitalista (DILTHEY)

3.1. 1-Teoría Biológica Idealista

3.2. 2-Exp,lica todo el proceso de la actividad vital por factores inmateriales, insertos, según dicha doctrina en los organismos vivos.

4. Concepción Positivista (AUGUSTO COMTÉ)

4.1. 1-Declara a las ciencias concretas como única fuente del saber verdadero

4.2. 2-Niega la posibilidad de su valor cognoscitivo a las indagaciones filosóficas

4.3. 3-El hombre debe aplicarse al conocimiento de los fenómenos y sus leyes.

5. Concepción Filosófica Racionalista (RENE DESCARTES )

5.1. 1- Lo principal son las ideas o representaciones mentales.

5.2. 2-Lo secundario es el mundo material

5.3. 3- Afirma que la verdadera fuente y base del conocimiento humano es el pensamiento=razón.

6. Educación Pragmática (CHARLES PIERCE, WILIAM JAMES Y JHON DEWEY)

6.1. 1-Se interpone entre la teoría racionaista y positivista.

6.2. 2-Proviene de Pragma=Acción

6.3. 3-Establece que todo nace de la experiencia humana, dinámica y activa.

6.4. 4-Cree que la experiencia es práctica desde el principio hasta el final.