1. Temas
1.1. Diagnóstico
1.1.1. Prueba saber
1.1.1.1. Práctica
1.1.1.2. Vivencial
1.1.1.2.1. Análisis
1.2. Fundamentacion epistemologíca
1.2.1. Acciones pedagógicas
1.2.2. Capacitación
1.2.2.1. Leyes
1.2.2.2. Estándares
1.2.2.3. Lineamientos curriculares
1.3. Laboratorio matemáticas
1.3.1. Diseño
1.3.2. Elaboración
1.3.2.1. Estimular el pensamiento
1.3.2.1.1. Numérico
1.3.2.1.2. Espacial
1.3.2.1.3. Métrico
1.3.3. Uso
1.3.4. Temáticas
1.3.4.1. Pensámiento numérico y sistema numérico
1.3.4.1.1. Concepto de número
1.3.4.1.2. Suma y resta
1.3.4.1.3. Multiplicación y división
1.3.4.1.4. Fracciones
1.3.4.1.5. Suma y resta de fracciones
1.3.4.1.6. Porcentaje
1.3.4.2. Pensamiento espacial y sistema geométrico
1.3.4.2.1. Punto, recta y segmentos
1.3.4.2.2. Angulo y clasificación
1.3.4.2.3. Figuras geométricas
1.3.4.2.4. Polígonos
1.3.4.2.5. Triángulos
1.3.4.2.6. Paralelogramos
1.3.4.3. Pensamiento aleatorio y sistema de datos
1.3.4.3.1. Estadística descriptiva
1.4. Exposición
1.4.1. Estadística descriptiva
1.4.2. Didáctica de la matematicas
1.4.3. Concepciones
1.4.3.1. Platonismo
1.4.3.2. Lógicos o
1.4.3.3. Formalismo
1.4.3.4. Intuicionismo
1.4.3.5. Constructivismo
1.4.4. Modelos pedagógicos
1.4.4.1. Problemica
1.4.4.2. Constructivismo
1.4.4.3. Conductivismo
1.4.4.4. Social cognitivo
1.4.5. Uso de las tic