1. la trayectoria ce-lular al encéfalo. La luz entra al ojo a través de la córnea, la cubierta transparente pro- tectora que se encuentra en la parte frontal del ojo. Luego pasa a través de la pupila, la abertura en el centro del iris, la parte coloreada del ojo. Ante la luz muy brillante, los músculos del iris se contraen para reducir el tamaño de la pupila, lo que protege al ojo y nos ayuda a ver bien en presencia de luz brillante.
1.1. El siatema Visual
1.2. Córnea Membrana transparente y protectora que cubre la parte frontal del ojo. Pupila Pequeña abertura en el iris por la que entra la luz al ojo. Iris La parte coloreada del ojo. Cristalino La parte transparente del ojo dentro de la pupila que enfoca la luz en la retina. Retina Revestimiento del ojo que contiene las células receptoras que son sensibles a la luz. Punto ciego Lugar en la retina donde los axones de todas las células ganglionares dejan el ojo y donde no hay receptores. Fóvea El área de la retina que es el centro del campo visual. Luz Pequeño segmento del espectro electromagnético al que son sensibles nuestros ojos. Bastones Células receptoras en la retina responsables de la visión nocturna y la percepción de la brillantez. Conos Células receptoras en la retina responsables de la visión de color.
2. Vision de color
2.1. Los seres humanos, al igual que muchos animales (pero no todos) ven en color, al menos durante el día.
2.1.1. Teoarias de la Visión del color
2.1.1.1. Mezcla aditiva de colores Proceso de mezclar luces de diferentes longitudes de onda para crear nuevos matices. Mezcla sustractiva de colores Proceso de mezclar pigmentos, cada uno de los cuales absorben algunas longitudes de onda de la luz y refleja otras. Teoría tricromática Teoría de la visión de color que sostiene que toda la percepción cromática se deriva de tres diferentes receptores de color en la retina (por lo general receptores al rojo, verde y azul). Tricrómatas Personas que tienen una visión cromática normal. Ceguera al color Incapacidad parcial o total para percibir los matices. Dicrómatas Personas que son ciegas al rojo-verde o al amarillo-azul. Monocrómatas Personas que son totalmente ciegas al color
3. Audisión
3.1. Si tuviera que hacer una elección, ¿renunciaría a su vista o a su audición? Cuando se le presenta esta elección hipotética, la mayoría de la gente dice que renunciaría primero a la audición. Pero la gran maestra y activista Helen Keller, que era ciega y sorda desde la infancia, lamentaba más que otra cosa su incapacidad para escuchar.
3.1.1. Sonido
3.1.1.1. Sonido Experiencia psicológica creada por el encéfalo en respuesta a cambios en la presión del aire que son recibidos por el sistema auditivo. Ondas sonoras Cambios en la presión causados cuando las moléculas del aire o líquido chocan entre sí y luego se apartan de nuevo. Frecuencia El número de ciclos por segundo en una onda; en el sonido, el determinante principal dela altura tonal. Hertz (Hz) Ciclos por segundo; unidad de medición de la frecuencia de las ondas sonoras. Altura tonal Experiencia auditiva que corresponde principalmente a la frecuencia de las vibraciones sonoras, lo que genera un tono alto o bajo. Amplitud La magnitud de una onda; en sonido, el principal determinante del volumen. Decibel Unidad de medición para el volumen de los sonidos. Sobretonos Tonos resultantes de las ondas sonoras que son múltiplos del tono básico; principal determinante del timbre. Timbre La calidad o textura del sonido, causado por los sobretonos.
3.1.1.1.1. El oido
4. Teorias de Audición
4.1. Teoría de lugar Teoría que afirma que la localización de la mayor vibración en la membrana basilar determina la altura tonal. Teoría de frecuencia Teoría que afirma que la frecuencia con la que descargan las células pilosas en la cóclea determina la altura tonal
5. La zona del cerebro donde ocurren los procesos de percepción
5.1. En un hecho sin precedentes que revoluciona conceptos arraigados desde el siglo XIX, un grupo de investigación del Instituto de Fisiolo-gía Celular de la UNAM, encabezado por Ranulfo Romo y Víctor de la fuente.
6. La naturaleza de la percepción
6.1. Toda la información que tenemos acerca del mundo proviene de nuestros sentidos. Cada sentido tiene sus propias características, pero existen ciertos principios básicos comunes a todos ellos.
6.1.1. Percepción ¿Por qué la gente que se pierde en el desierto “ve” un espejismo? Nuestros sentidos nos proporcionan datos puros acerca del ambiente; a menos que interpretemos esta información, el mundo no sería otra cosa que “una confusión tronante y zumbante”, como dijo William James (1890). El ojo registra patrones de luz y oscuridad, pero no “ve” un ave revoloteando de rama en rama. El tímpano vibra de una manera particular, pero no “escucha” una sinfonía. La percepción consiste en descifrar patrones significativos en la maraña de la información sensorial
7. El proceso basico
7.1. La secuencia de eventos que produce una sensación parece bastante simple. Primero, alguna forma de energía (ondas de luz, vibraciones sonoras, moléculas químicas trans-portadas en el aire o la sangre) estimulan una célula receptora en uno de los órganos sensoriales, como el ojo o el oído.
7.1.1. Organización perceptua
7.1.1.1. A principios de este siglo, un grupo de psicólogos alemanes que se llamaban psicólogos de la Gestalt, empezaron a descubrir los principios básicos de la percepción
8. Umbrares sensoriales
8.1. La energia que alcanza
8.2. La energía que alcanza un receptor debe ser suficientemente intensa para tener un efecto perceptible. La intensidad mínima de energía física requerida para producir una sensación se denomina umbral absoluto.
8.2.1. Costancias perceptuales
8.2.1.1. Constancia perceptual Tendencia a percibir a los objetos como estables e inalterables a pesar de los cambios en la estimulación sensorial. Constancia de tamaño La percepción de que un objeto conserva el mismo tamaño sin importar la distancia desde la que se le ve
9. Percepción supliminal
9.1. La ideal de umbralesLa idea de umbrales absolutos implica que ciertos eventos en el mundo exterior ocu-rren fuera de nuestra conciencia. ¿Registramos y respondemos a esos mensajes subli-minales (o “por debajo del umbral”)? Durante décadas ha circulado la historia de que las ventas de refrescos se incrementaron notablemente cuando un cine de Nueva Jersey proyectó rápidamente mensajes subliminales de “Tome Coca-Cola”
9.1.1. percepción de Distancia y contiinuidad
9.1.1.1. La habilidad para juzgar distancia y profundidad es de crucial importancia para que un organismo se mueva con libertad en su entorno. Por ejemplo, las abejas deben juzgar la distancia a una fuente de comida para poder comunicar con precisión la fuente de polen a sus compañeras.
10. L a Naturaleza de la percepción
10.1. Tema del siguiente nivel
10.1.1. Señales Monoculares
10.1.1.1. Señales monoculares Señales visuales que requieren el uso de un ojo. Señales binoculares Señales visuales que requieren el uso de ambos ojos. Perspectiva aérea Señal monocular de distancia y profundidad basada en el hecho de que es probable que los objetos más distantes aparezcan brumosos y borrosos. Gradiente de textura Señal monocular de distancia y profundidad basada en el hecho de que los objetos vistos a mayor distancia parecen ser más tersos y con menor textura. Perspectiva lineal Señal monocular de distancia y profundidad basada en el hecho de que dos líneas paralelas parecen unirse en el horizonte.
10.1.1.1.1. Características del observador: Diferencias individuales y cultura
10.1.1.1.2. Motivación Nuestros deseos y necesidades dan forma a nuestras percepciones. Es muy probable que la gente que tiene una necesidad perciba algo que piensa que podrá satisfacer esa necesidada
10.1.1.1.3. Valores En un experimento que reveló con qué fuerza los valores de una persona afectan sus percepciones, se mostró a niños de preescolar una ficha de póker.
10.1.1.1.4. Expectativas Las ideas preconcebidas acerca de lo que se supone que vamos a percibir también influyen en la percepción al hacernos borrar, insertar, transportar o modificar de alguna otra manera lo que vemos (Lachman, 1996).
10.1.1.1.5. Etimologia Estilo cognoscitivo Conforme maduramos, desarrollamos un estilo cognoscitivo (una forma personal de tratar con el ambiente) y esto también afecta la manera en que vemos el mundo. Algunos psicólogos distinguen entre dos enfoques generales que la gente usa al percibir el mundo