1. Enfoca la atención en la dimensión humana como punto de partida para que los individuos crezcan y se formen como seres íntegros, libres y autónomos.
2. Métodos de enseñanza establecidos para la trasmisión de los conocimientos
2.1. Bruner
2.2. Ausubel
2.3. El constructivista
2.4. Vigotsky
2.5. El conceptual
2.6. Piaget
3. Autores Humanistas
3.1. Abraham Maslow
3.1.1. En su teoría habla de las necesidades que tenemos las personas de desarrollarnos, de buscar nuestro máximo potencial.
3.1.1.1. Piramide de Maslow
3.1.1.1.1. Autor realización
3.1.1.1.2. Reconocimiento
3.1.1.1.3. Afiliación
3.1.1.1.4. Seguridad
3.1.1.1.5. Fisiología
3.2. Carl Rogers
3.2.1. Los principios básicos de enseñanza se fundamentan en la confianza en las potencialidades de cada persona
3.2.1.1. Valoración y auto crítica colectiva del camino recorrido
3.2.1.2. Favorecer la expresión en todas sus manifestaciones como capacidad de comunicación empática.
3.3. Fritz Perls (Gestalt)
3.3.1. Fundador de la terapia Gestalt
3.3.1.1. Donde ve al hombre como un todo, un organismo unificado, que es imposible dividir en elementos como lo hace el estructuralismo y que es imposible de separar y ver solo por sus conductas como lo hace el conductismo.
3.3.1.1.1. Basa su terapia en la naturaleza de nuestro cuerpo, de nuestra conducta sana y espontánea.
3.4. Ludwig Bingswanger
3.4.1. Tendencia humana a percibir significados en los sucesos.
3.4.1.1. Ser capaz de trascender las situaciones concretas.
3.5. Rollo May
3.5.1. Como objeto
3.5.1.1. Cuando piensa en pautas y principios generales de la conducta
3.5.2. Como Sujeto
3.5.2.1. Cuando siente empatía hacia su sufrimiento y ve el mundo a través de sus ojos.
4. Los Alumnos
4.1. Son entes individuales, únicos, diferentes de los demás; personas con iniciativa, con necesidades personales de crecer, con potencialidad para desarrollar actividades y para solucionar problemas creativamente
5. El Educador Humanista debe asumir:
5.1. Ha de ser un maestro interesado en el alumno como persona total.
5.2. Procura mantener una actitud receptiva hacia nuevas formas de enseñanza.
5.3. Fomenta en su entorno el espíritu cooperativo.
5.4. Es auténtico y genuino como persona, y así se muestra ante sus alumnos.
5.5. Intenta comprender a sus estudiantes poniéndose en el lugar de ellos (empatía).
6. Aportación en la educación.
6.1. Los estudiantes son diferentes.
6.1.1. debe ayudarlos a ser mas como ellos mismos y menos como los demás.