1. Base didáctica
1.1. Tener un “sentido intencional
1.1.1. Cumple los objetivos establecidos en los currículos a fin de conseguir el desarrollo de las capacidades cognitivas, afectivas, motrices, de relación y de integración social.
1.2. Tener un sentido historico
1.2.1. El aprendizaje y el pensamiento siempre están situados en un contexto social-cultural y siempre dependen de la utilización de recursos culturales.
1.3. sentido explicativo, normativo, y proyectivo.
1.3.1. Es un saber teórico que explica y da normas, práctico que interpreta la realidad pasada,presente y posible.
1.4. finalidad interventiva
1.4.1. Ligada a los problemas concretos de docentes y estudiantes a fin de conseguir el perfeccionamiento de ambos.
1.5. interdiciplinariedad
1.5.1. Constituyen un sistema multidisciplinar que la fundamentan científicamente y con las que establece relaciones de mutua cooperación científica.
1.6. interdeterminacion
1.6.1. Justifica su dimensión artística, e innovadora
2. Principios
2.1. Educacion armonica integral
2.1.1. Desarrollo perfectivo del ser humano completo, en todas y cada una de sus dimensiones.
2.2. Educacion en la libertad
2.2.1. Interrelación con otros sujetos y por medio de esfuerzos propios.
2.3. El hombre ser individual
2.3.1. Conocimiento guiado por el amor, más “inintercambiable, individual, único en su género, irreemplazable e insustituible”
2.4. El hombre ser social.
2.4.1. Sentido de pertenencia y un sentido deidentidad colectiva.
3. Estructura de la Educacion
3.1. Comunidad educativa
3.1.1. Conjunto de personas que influyen y son afectadas por un determinado entorno educativo
3.1.1.1. Se encarga de promover actividades que lleven al mejoramiento de la calidad de la educación, y lograr además mejorar el bienestar psicosocial de los estudiantes