1. Detección y valoración
1.1. Es necesario determinar el tipo de NEE del estudiante, por lo que es necesario contar con un informe que recoja las dificultades observadas en el aula.
1.2. La función del DECE es el seguimiento del estudiante remitido.
1.3. Se valoran los siguientes aspectos:
1.3.1. Accesibilidad física Proyecto Curricular Recursos Materiales Recursos Personales Formación del profesorado en áreas afines Actitudes de padres, docentes y estudiantes.
2. ¿Qué son las adaptaciones curriculares?
2.1. Son modificaciones que se realizan en los elementos del currículo, con el fin de responder a las NEE de cada estudiante.
2.2. El principal responsable de realizar las adaptaciones curriculares es el docente, este cuenta con el apoyo del DECE y los jefes de área.
3. Principios de las adaptaciones curriculares
3.1. Flexibles
3.2. Basados en el estudiante
3.3. Contextuales
3.4. Realistas
3.5. Cooperativas
3.6. Participativas
4. Tipos de adaptaciones curriculares
4.1. Adaptaciones curriculares según el nivel de concreción
4.1.1. Primer nivel de concreción o macrocurrículo
4.1.1.1. Modelo curricular elaborado por un estado o gobierno.
4.1.2. Segundo nivel de concreción o mesocurrículo
4.1.2.1. Hace referencia a lo que la institución educativa planifica: Proyecto Educativo Institucional, que contiene PCI, y se articula la PCA.
4.1.3. Tercer nivel de concreción o microcurrículo
4.1.3.1. Se desprende del mesocurrículo y se ajusta a las necesidades y particularidades de los estudiantes.
4.2. Adaptaciones curriculares según el ente en el que se aplica
4.2.1. Centro educativo
4.2.2. Aula
4.2.3. Individuo
4.3. Adaptaciones curriculares según grado de afección
4.3.1. Adaptación curricular grado 1 o de acceso al currículo
4.3.1.1. Las modificaciones se realizan en el espacio, se debe considerar las modificaciones de acceso al currículo.
4.3.1.1.1. Recursos humanos Recursos espaciales Recursos para la comunicación Recursos materiales
4.3.2. Adaptación curricular grado 2 o no significativa
4.3.2.1. Se modifican los aspectos del grado 1, se incluyen adaptaciones a la metodología y evaluación.
4.3.2.1.1. Tutorías entre compañeros Grupo de apoyo Centros de interés Lecturas en parejas Escritura colaborativa Apoyos para matemáticas
4.3.3. Adaptación curricular grado 3 o significativa
4.3.3.1. Se modifican los elementos en el grado 2, así como las destrezas con criterios de desempeño y los objetivos educativos.
4.3.3.1.1. Pruebas orales Pruebas escritas (objetivas) Valoración objetiva actitudinal Conversatorios Rúbricas
4.4. Adaptaciones curriculares según duración
4.4.1. Temporales
4.4.1.1. Modificaciones al currículo que se aplican en un tiempo determinado hasta que el estudiante disminuya su desfase escolar, se aplican para estudiantes con NEE asociados a la discapacidad.
4.4.2. Permanentes
4.4.2.1. Son modificaciones que permanecen durante todo el proceso escolar. Son necesarias en caso de estudiantes con NEE asociadas a la discapacidad.