1. Objetivos
1.1. Aspectos sociales que influyen al cambio científico y tecnológico y las concecuencias sociales
2. Ambito de trabajo académmico
2.1. Estudio de las ciencias en comprención de su dimención social
2.2. reacción acadéica contra la tradicional concepción ecencialista de la ciencia y tecnología
2.2.1. Modelos clásicos de gestión política (70's)
3. Técnica
3.1. Conjunto de procedimientos reglamentados para un fin
3.1.1. reproducción de manera sistemática
3.1.2. cambiar el entorno para conseguir una mejor calidad de vida
3.1.3. es prueba y error para poder perfeccionarse
4. Tecnología
4.1. Carl Mitchan
4.1.1. "La tecnología, o el que hacer de la ciencia moderna y sus artefactos presupone la técnica como formas primordiales de la acción humana"
4.2. Jorge Sábato
4.2.1. "La tecnología es un conjunto ordenado de conocimientos utilizados en la producción y comercialización de bienes y servicos"-"Es algo que se consume y comercializa; es, pues una mercancia mas del circuito económico"
4.2.1.1. Laboratorios I+D
4.2.1.1.1. Fábricas de tecnología
4.3. Enfoques
4.3.1. Artefactual o instrumentista
4.3.1.1. Herramientas o artefactos construidos para una iersidad de tareas
4.3.1.2. utilidad y eficiencia
4.3.1.3. los ingenieros y científicos deciden que es tecnológicamente correcto y objetivo
4.3.1.3.1. Deja a fuera a la sociedadpara tomar deciciones tecnológicas
4.3.2. Intelectualista
4.3.2.1. Ciencia Apliada
4.3.2.2. Mayor tecnología, mayor progreso económico, lo que trae mayor progreso social
4.3.2.3. El problema de este modelo es que no tiene es cuenta otros resultados de este progreso
4.3.2.3.1. como:
4.3.3. Sistémico
4.3.3.1. sistemas diseñados para realizar una función determinada
4.3.3.2. Arnold Pacey
4.3.3.2.1. Práctica tecnológica
4.3.3.2.2. Tecnología como sistema, producto de una unidad compleja de aspectos organizativos, técnicos y culturales
4.3.3.2.3. Explaya 3 dimenciones
5. Conocimiento tecnológico
5.1. 5 tipos (Bunge 1969, Mitchan 1994)
5.1.1. 1) Habilidades técnicas
5.1.1.1. saber-cómo, se trasmiten por imitación y se adquieren por ensayo y error
5.1.1.2. no disursivo
5.1.2. 2) Máximas Técnicas
5.1.2.1. Transmitido lingüisticamente, es el saber-cómo pero codificado, desribiendo el preceso a seguir
5.1.3. 3) Reglas tecnológicas
5.1.3.1. Formulaciones lingüisticas para realizar un número finito de atores en un irden dado
5.1.3.2. Representan el saber tecnológico
5.1.3.3. Están fundamentadas científicamente
5.1.4. 4) Leyes descriptivas
5.1.4.1. siempre confirman su validez para la práctica
5.1.4.2. generalizaciones de la experiencia
5.1.5. 5) Teorías tecnológicas
5.1.5.1. "para la acción"
5.1.5.1.1. Aplicaciones sobre las teorías científicas
5.1.5.2. para informar sobre la acción misma
5.1.5.2.1. teorías operativas, donde intervienen acciones hombre-máuina en situaciones reales
6. Relación entre la ciencia y tecnología
6.1. Tecnociencia
6.1.1. Desribe los intimos lazos de tenología y la ciencia, en relación on las fábricas, indutrias, mercados, emergentes y acción de los gobiernos luego de la postguerra
6.1.2. Javier Echeverria
6.1.2.1. Ciencia
6.1.2.1.1. Conocer cómo es el mundo
6.1.2.1.2. describirlo
6.1.2.1.3. interpretarlo
6.1.2.1.4. comprenderlo
6.1.2.1.5. explicarlo
6.1.2.1.6. anticipar lo que va a ocurrir
6.1.2.2. tecnociencia
6.1.2.2.1. transformar al mundo
6.1.2.2.2. es un medio para lograr objetivos más allá del conocimiento
6.1.2.2.3. aplicación de la soiedad
6.1.2.2.4. cambia de manera crítica
6.1.2.2.5. conlleva a conflicto de valores
7. Ciencia aplicada y tecnología
7.1. La ciencia se concibe cómo una construcción histórica, y uno de sus principales fatores son los cambios sociales
7.2. La investigación consiste en un proceso de estudio y como proceso uyo producto es un nuevo onocimiento o un desarrollo tecnológico o social
7.2.1. I+D+i(investigaión desarrollo e inovación)
7.2.1.1. Comprende el trabajo creativo llevado a cabo de forma sistemática para encrementar el volumen de conocimientos, incluido el conocimiento del hombre, la cultura y sociedad, y el uso de estos conocimientos para derivar nuevas aplicaciones
7.2.1.1.1. Investigación Básica
7.2.1.1.2. Investigación Apliada
7.2.1.2. La transferencia de tecnologías es también una transferencia de conocimientos
7.2.1.2.1. En entornos universitarios
8. Formacion científica
8.1. Educación científica
8.1.1. Materia prima para el desarrollo de los pueblos y personas
8.1.2. Todos necesitan utilizar informaión cinetífico para realizar tareas que se plantean dia a dia
8.1.3. Es importante que todas las personas se impliquen en discuciones públicas acera de asuntos importantes que se relacionan con la ciencia y tecnología
8.1.4. Todos nos merecemos compartir la emoción y la realización personal que puede producir la comprención del mundo natural
8.2. Estudiantes en ciencia e ingeniería
8.2.1. tienen como objetivo resolver problemas concretos y atender las neesidades de la sociedad
8.2.2. Es un objetivo estratégico, para que un pís esté en condiciones de atender a las necesidades fundamentales de su población
9. Tecnologías y desarrollo Humano
9.1. Dependen de la tería de desarrollo económico(cada una tiene su propia orientación de la tecnología para el desarrollo social y humano)
9.1.1. Liberarl
9.1.2. Keynesiana
9.1.3. Marxismo
9.1.4. Humanista
9.1.5. Individualismo/anarquismo
9.2. El uso intensivo de los recursos naturales no renovables del planeta a repercutido grabemente
9.2.1. Da por consiguiente que se tenga un enfoque que reorienta el estilo de vida, el desarrollo de la tecnología y la distribución de la riqueza
9.2.1.1. Cambio de paradigma
9.2.1.1.1. Nuevo
9.2.1.1.2. Anterior