1. Factores de riesgo y causales
1.1. Donde se desestiman las teorías mono-causales en la psicopatología ya que los trastornos son multicausales donde hay factores principales que son los que mas se asocian al trastorno y hay otros variables en donde dichos factores afectan los porcentajes de desarrollar un trastorno o de tener una cierta prevalencia a los mismos.
1.1.1. Enfermedades como riesgo Donde se evalúa el riesgo de desarrollar padecimientos a raíz de otra enfermedad ya que como indica el texto cuando la enfermedad es crónica el cuerpo lucha para lograr su homeostasis y en el proceso esto puede desencadenar otros problemas se pone como ejemplo los “PANDAS” que es el desarrollo de TOCS por efectos agudos de infecciones por estreptococos.
1.1.2. Personalidad y temperamento Donde se describen los comportamientos o personalidad en edades tempranas para determinar si estos tienen incidencias en el aparecimiento de enfermedades mentales en la adolescencia. Se asocia una personalidad neurótica alta con la aparición de bulimia nerviosa trastorno limite de la personalidad entre otros.
1.1.3. Situaciones estresantes y respuestas Donde se considera que este puede ser el ítem mas importante que determine la aparición de trastornos psicológicos ya que hay estudios de muestran que el estrés afecta el desarrollo cerebral en infantes y de aquí se desprenden temas como el maltrato y abuso en la infancia por los efectos que tiene a corto mediano y largo plazo
2. La genética en su ambiente
2.1. Donde se reconoce por el autor que todo cuanto manifiesta el ser humano es resultado de la interacción de factores genéticos y ambientales donde se prueba mediante hijos adoptados que la prevalencia de dichas enfermedades responde más a la genética de sus padres biológicos que al nuevo ambiente en el que este.
2.2. Genética molecular La genética molecular a pesar de estar en etapas todavía tempranas avanza en temas como los polimorfismos que podrían determinar la reacción de una persona ante ciertas influencias
3. Influencias ambientales tempranas
3.1. Cambios epigenéticos Que se enfoca en estudiar como el ambiente cambia los genes indica que son cuatro los periodos susceptibles a las modificaciones de tipo biológica cerebral o por acción ambiental; el periodo prenatal, neonatal, primera infancia y adolescencia.
3.2. Menciona algunas como el medio intrauterino indicando que desde el desarrollo en el útero se pueden transmitir influencias que pueden ser nocivas en le embarazo y parto. El riesgo de bulimia nerviosa aumenta para los infantes que tuvieron infarto placentario. Estudios sobre adolescentes hijos de madres fumadoras con los que no demuestran un cambio en el estriado de la anticipación de la recompensa haciéndolos mas propensos a buscar actividades de riesgo y el consumo de SPA hace a los descendientes de consumidores más susceptibles al consumo.
3.3. Vínculos y relaciones tempranos Donde se referencia el primer vinculo del infante que usualmente suele ser su madre entonces si hay un vinculo fuerte ligado a un contacto continuo el infante tendrá menores posibilidades de desarrollar enfermedades mentales o problemas de comportamiento.
3.4. Sexo como riesgo En este aparte se habla de la diferencia en la incidencia de enfermedades mentales por sexo en donde las mujeres tienen una prevalencia mas alta a trastornos emocionales, depresión, entre otros y los hombres a tienden mas hacia las conductas antisociales, psicopática, o hiperactividad.
4. Vulnerabilidad y resistencia ante el estrés Dentro de los que se incluye aquellos como los mecanismos de recompensa y motivación optimismo altruismo actividad en equipo entre otros La familia viene a ser un componente que influye en la aparición o desarrollo de problemas comportamentales o psicopatías que mientras mas temprano aparecen mas parecen afectar al paciente.
4.1. Estructura familiar y funcionamiento educativo Donde se tiene en cuenta cosas como el estilo educativo donde se ha intentado encontrar una relación pero que sin embargo no parece concluyente se relaciona que tanta exigencia o permisividad indiferencia o contacto hay para determinar patrones comportamentales posteriores ya que menciona que la coherencia educativa es la base para la regulación emocional.
4.1.1. Conductas de riesgo Son todas aquellas que se dan en edades como la adolescencia pero que pueden ocurrir en otras etapas de la vida e implican que el individuo se pierde en ellas hasta el punto de afectar todas las otras esferas de su vida, dentro de estas se encuentran las compulsividades con la actividad física videojuegos, redes sociales o practicar actividades sexuales de riesgo, entre otras que derivan muchas veces del consumo de desinhibidores del comportamiento como el alcohol o las SPA.
4.1.1.1. Clase social y cultura Donde se menciona que según los recursos económicos se puede determinar el riesgo de padecer o mantener conductas psicopáticas ya que las condiciones económicas difíciles obligan a las familias a vivir en hacinamiento, con una peor escolaridad de padres y abuelos embarazos adolescentes y una serie de situaciones que son caldo de cultivo para dichas patologías. El texto no habla de las clases económicas altas donde se presentan consumos también altos de SPA sumados a múltiples psicopatías en un ambiente donde las conductas de estos pasan desapercibidas.
4.1.1.1.1. Medios de comunicación Donde habla de las redes sociales como vectores de proliferación de problemas mentales adicional que el exceso de pantallas afecta diferentes habilidades como el habla y la escritura; también habla de la desensibilización causada por los medios que esta modelando una sociedad menos sensible a la conducta violenta y agresiva adicional también a la hipersensibilidad al contenido sexual publicitado por artistas y medios que lleva a una precocidad que puede llevar a embarazo infantil
4.1.1.2. Valores culturales Donde asigna los desordenes alimenticios a la cultura actual donde indica que hay una sobre preocupación por la imagen corporal.