1. ¿Cual fue su proposito inicial y que cambios ha tenido?
1.1. Su proposito inicial fue transformar la forma en que se enseña y se aprende, centrándose en la aplicación del conocimiento en situaciones reales y significativas, surgió con el objetivo de proporcionar a los estudiantes una experiencia educativa más relevante y significativa, donde pudieran desarrollar habilidades de pensamiento crítico, resolución de problemas, colaboración y comunicación mientras abordan proyectos auténticos
1.1.1. ha experimentado varios cambios y evoluciones para adaptarse a las necesidades cambiantes de la educación y la sociedad, tales como: Integración de la tecnología, Enfoque en habilidades del siglo XXI, Incorporación de la evaluación auténtica, Personalización del aprendizaje, Globalización del aprendizaje
2. ¿Cual es su estructura?
2.1. Inicio del proyecto: Presentación del proyecto, contextualización y establecimiento de expectativas
2.2. Planificación: Organización de equipos y diseño del plan de trabajo
2.3. Investigación y exploración: Investigación inicial del tema y exploración creativa de soluciones
2.4. Desarrollo del proyecto: Diseño y creación del producto o solución, colaboración y comunicación efectiva
2.5. Presentación y comunicación: Preparación y realización de la presentación final
2.6. Evaluación y reflexión: Autoevaluación, evaluación por pares, evaluación del maestro y reflexión final sobre el aprendizaje y el proceso del proyecto
3. ¿Quién creo este metodo?
3.1. no tiene un único creador, pero se ha desarrollado a lo largo del tiempo gracias a las contribuciones de varios educadores e investigadores
3.1.1. Entre ellos se destacan: John Dewey, William Heard Kilpatrick, Howard Gardner, Seymour Papert
4. ¡Como se puede crear un proyecto usando este metodo?
4.1. implica seguir un proceso estructurado que se centra en identificar un problema o una pregunta de investigación significativa que los estudiantes puedan abordar a través de la investigación, el diseño, la colaboración y la resolución de problemas
4.1.1. Aquí hay algunos pasos que puedes seguir para crear un proyecto utilizando el PBL
4.1.1.1. Identificar un tema o problema relevante
4.1.1.2. Definir los objetivos de aprendizaje
4.1.1.3. Diseñar una pregunta de investigación o un desafío
4.1.1.4. Planificar el proyecto
4.1.1.5. Crear recursos y materiales
4.1.1.6. Facilitar el aprendizaje
4.1.1.7. Evaluar el aprendizaje
4.1.1.8. Reflexionar y revisar
5. ¿Qué es?
5.1. El Aprendizaje Basado en Proyectos es un enfoque educativo que implica que los estudiantes aprendan mediante la participación activa en proyectos diseñados para abordar preguntas o problemas complejos, o para crear algo tangible. En lugar de aprender de manera pasiva a través de la instrucción directa o la memorización de hechos, los estudiantes se involucran en actividades que promueven la resolución de problemas, el pensamiento crítico, la colaboración y la aplicación del conocimiento en contextos del mundo real.
6. ¿Para qué se utiliza?
6.1. se utiliza para proporcionar a los estudiantes experiencias de aprendizaje significativas y auténticas, promoviendo el desarrollo de habilidades y conocimientos que son relevantes para el mundo real.
6.1.1. Algunas formas en los que se puede utilizar
6.1.1.1. Fomentar el aprendizaje activo
6.1.1.2. Aplicación de conocimientos
6.1.1.3. Desarrollo de habilidades
6.1.1.4. Conexión con el mundo real