1. Desarrollo psicosexual
1.1. Etapa oral
1.1.1. Se explora el mundo por medio de la boca. Desarrollo de conductas relacionadas con el optimismo o pesimismo. (A partir de los 18 meses).
1.2. Etapa anal
1.2.1. Control de esfínteres. Desarrollo de la obediencia o desafío, orden o desorden, precisión o vaguedad. (De 18 meses a 3 años).
1.3. Etapa fálica
1.3.1. Descubrimiento genital, diferenciación de los sexos, autoestimulación. Complejo de edipo y Complejo de electra. (De 3 a 5 años).
1.4. Etapa de latencia
1.4.1. Sentimiento de pudor, elaboración de los rasgos y habilidades previamente adquiridos. Sentimientos de pertenencia. (De 6 a 11 años).
1.5. Etapa genital
1.5.1. Impulsos sexuales, competencias, mayor expresión, fuerza en el amor por el otro, relaciones de pareja. (De la pubertad en adelante).
2. Aparato psíquico
2.1. Inconsciente.
2.1.1. Todos los aspectos que mantenemos ocultos o reprimidos, recuerdos traumáticos o dolorosos que escondemos para protegernos.
2.2. Preconsciente.
2.2.1. Entre el consciente e inconsciente. Recuerdos e información que no son conscientes pero pueden ser traídos a la consciencia con facilidad.
2.3. Consciente.
2.3.1. Las percepciones con las que mantenemos nuestra vida diaria, la información de acceso más fácil.
2.4. Ello.
2.4.1. Regido por el principio de placer, impulsos salvajes que luchan por salir.
2.5. Yo.
2.5.1. Personalidad, como nos mostramos al mundo. Mediador entre el ello y el superyó.
2.6. Superyó.
2.6.1. Interiorización de las normas sociales, pensamientos morales y éticos que nos permiten comportarnos en sociedad.
3. Mecanismos de defensa
3.1. Negación. No enfrentar conflictos o situaciones complicadas, no asumir que existen.
3.2. Racionalización. Convencerse de que algo inaceptable tiene razón de ser.
3.3. Formación reactiva. Expresar sentimientos opuestos a lo que se siente en realidad.
3.4. Proyección. Ver a otros con características propias inconscientes.
3.5. Aislamiento. Retirarse o alejarse de situaciones conflictivas.
3.6. Regresión. Regresar a comportamientos infantiles.
3.7. Sublimación. Canalizar la sexualidad y agresividad en formas socialmente aceptables.
4. Pulsión e instinto
4.1. Intensidad. Energía o fuerza para satisfacer el instinto de la necesidad.
4.2. Fuente. Parte del cuerpo en donde se presenta una necesidad.
4.3. Fin. Trabajar en la satisfacción de la necesidad hasta que ya no exista.
4.4. Objeto. Aquello que permite alcanzar la satisfacción de la necesidad.
5. Representantes
5.1. Sigmund Freud
5.1.1. Asociasión libre, mecanismos de defensa, estudios de la histeria y psicosis, interpretación de los sueños, estudios del instinto y las pulsiones, estudio del inconsciente.
5.2. Alfred Adler
5.2.1. Complejo de inferioridad, inferioridad del órgano, estudio del impulso agresivo, protesta masculina, lucha por la superioridad, esfuerzo por lograr la perfección.
5.3. Carl Jung
5.3.1. Descripción de la psíque para hablar del sí mismo, compensación del consciente e inconsciente, descripción del yo, la sombra, el ánima, el animus, inconsciente personal, inconsciente colectivo, líbido.
5.4. Anna Freud
5.4.1. Clínica de terapia infantil, mecanismos de defensa (negación, racionalización, formación reactiva, proyección, aislamiento, regresión, sublimación).
5.5. Melanie Klein
5.5.1. Terapias de juego, el amor como preocupación auténtica, diagnóstico y juego libre, juego primitivo.
5.6. Donald Winnicott
5.6.1. Self, madre como sostén y apoyo del bebé, descripción e importancia del objeto transicional.