1. Componentes Generales de la Ingeniería
1.1. 3 Trilogías
1.1.1. Primera Trilogía
1.1.1.1. Ciencia Pura
1.1.1.1.1. Matemáticas, Física, Química, Biología.
1.1.1.2. Ciencia aplicada
1.1.1.2.1. Aplicación de la ciencia en:
1.1.1.3. Ingeniería
1.1.1.3.1. Combinacion del estudio y aplicación de la ciencia
1.1.2. Segunda Trilogía
1.1.2.1. Ciencia Económica
1.1.2.1.1. Importancia a aspectos económicos y financieros
1.1.2.2. Finanzas
1.1.2.2.1. Asignaturas de manejo de recursos económicos y de cápital.
1.1.2.3. Ingeniería
1.1.2.3.1. Relación entre la parte técnica y aspectos científicos y económicos
1.1.3. Tercera Trilogía
1.1.3.1. Relaciones Sociales
1.1.3.1.1. Relacionarse en su enterno laboral
1.1.3.2. Relaciones Industriales
1.1.3.2.1. Relaciones en el campo profesional
1.1.3.2.2. Clases de relaciones industriales:
1.1.3.3. Ingeniería
1.1.3.3.1. El ingeniero actúa según los contextos
1.1.3.3.2. El ingeniero es un ser social.
2. Ingeniería, arte y ciencia
2.1. Siguen métodos sistemáticos y ordenados
2.2. Los primeros ingenieros eran artesanos
2.3. La ingeniería es un arte
3. Ingeniería definiciones
3.1. Definición Filosófica
3.1.1. “Ingeniería es el arte de dirigir los grandes recursos y fuerzas de la naturaleza, para uso y conveniencia del hombre” Tredgold citada en Cross (1998, p.91)
3.2. Definición Disciplinaria
3.2.1. “La ingeniería se considera tanto un arte como una ciencia. Abarca en sí un sistema de principios, métodos y técnicas que no pueden aprenderse simplemente estudiando. Deben aprenderse, al menos en parte, mediante la experiencia y la práctica profesional” Wright, (1994, Pag. 27).
3.3. Definición como profesión legalmente regulada
3.3.1. “La ingeniería es la profesión en la que los conocimientos de matemáticas y ciencias naturales (física, química y biología), primordialmente, obtenidos a través del estudio, la experiencia y la práctica, se aplican con juicio para desarrollar diversas formas de utilizar, de manera económica, las fuerzas y materiales de la naturaleza en benéfico de la humanidad”,definición ABET (Revista Iberoamericana de Educación No 49, Bogotá, 2009).