1. El suicidio se ha convertido en un tema sensible y complejo
1.1. Ha tenido un aumento considerable en Sudamerica
1.1.1. Según la OMS (2019) la mortalidad por suicidio es superior a la mortalidad causada por la guerra y los homicidios.
1.1.1.1. La suicidalidad a:- Ideación suicida, la cual abarca pensamientos sobre la muerte o sobre morir, pensamientos de hacerse daño, e incluso un plan especifico para suicidarse.
1.1.1.1.1. b.-El intento de suicidio, implica una serie de conductas o actos con los que una persona intencionalmente busca hacerse daño, no logrando su consumación
2. A pesar de las estrategias de prevención.
2.1. El suicidio es un tema tabú
2.1.1. El suicidio es consideraEl do un problema de salud pública a nivel mundial
2.1.1.1. Se encuentra en las tres primeras causas de muerte entre los 15 a 44 años y la segunda entre los 15 y 29 años.
2.1.1.1.1. Factores de riesgo: Aspectos socioeconomicos, disfunciones familiares, falta de redes de apoyo,consumo de drogas, características personales.
3. El trabajo de prevención requiere un abordaje integral y multidisciplinario
3.1. Requiere de un entrenamiento y formación no solo de psicológos:Trabajadores de la salud, medicos, enfermeras y trabajo social.
3.1.1. Entre los factores protectores se puede encontrar un adecuado soporte familiar, relaciones interpersonales saludables, sistema de creencias y espiritualidad
3.1.1.1. En psicología no existen espacios formativos para la intervención clínica en personas con riesgo de suicidio, también suele ocurrir en otras profesiones de salud y de ciencias sociales
3.1.1.1.1. No se trata sólo de aprender procedimientos y técnicas, sino que implica un entrenamiento a nivel personal, más bien un entrenamiento experimental.
4. Las Condiciones facilitadoras La congruencia , en el contexto suicidalidad ubica al clínico en un lugar complejo. Para lograr la congruencia es relevante soltar expectativas , dado que,si el trabajo clínico se centra solo en el resultado, estará pasando por alto la experiencia tal como lo vive el cliente.
4.1. El terapeuta debe estar atento a los objetivos implicitos que se genera en el espacio clínico,por ejemplo: en el contexto del riesgo suicida puede ser común la necesidad del terapeuta ''mejorar'' al consultante , llegando a sugerir soluciones rapidas, tratar de mejorar el ánimo del cliente con alguna frase cliché o de sentido común, o dar una charla de consejería sin que le haga sentido al consultante, esto nosuele ayudar al terapeuta
4.1.1. Profundidad Relacional El terapeuta centrado en la persona busca cultivar un tipo de relación en que el consultante se sienta aceptado como otro igual, lo que le permitirá arriesgarse a ser vulnerable y abrirse a explorar aspectos dolorosos y dificiles de su experiencia.
4.1.1.1. El enfoque centrado en la persona favorece una posibilidad de intervención que no se reduce a manuales o procedimientos estándar, por el contrario, entiende y es coherente con el hecho de que cada persona es única. Por so es importante construir una buena relación con el consultante.
4.1.1.1.1. Sin duda, en el trabajo con personas de riesgo suicida, el terapeuta debe manejar protocolos propios de su intitución, el marco legal- administrativo, y las evaluaciones respecto al nivel de riesgo dara hipotéticas derivaciones médica-farmacologicas o centrarse solo en el problema y los sintomas, es restringir las posibilidades de abordaje
5. .Psicología humanista: es un conglomerado que reúne a un grupo de modelos psicológicos con algunos puntos de encuentro
5.1. Los elementos en común se relacionan con una visión del ser humano autónomo, responsable de sus actos, holisticos y capaz de desarrollar sus habilidades.
5.1.1. El enfoque centrado en la persona (ECP) es uno de los modelos que pertenece a la denominada psicología humanista.
5.1.1.1. El enfoque centrado en la persona surge de la investigación de Carls Rogers, fue pionero en la investigación de la psicoterapia
5.1.1.1.1. Carls Rogers Enfoque centrado en la Persona. Se enfoca como terapeuta e investigador influenciado en la psicología funcionalista y pragmatica estadounidense, la teoria de la gestalt alemana y algunos autores neo- freudianos como Karen Horney y Otto Rank.