1.1. "La palabra 'párrafo' viene del griego 'paragraphos', usada en escritura.
1.2. Es una división con mayúscula al inicio y punto y aparte al final.
1.3. Se usan 'línea sangrada' y 'línea llena' en español para dividir textos."
1.4. Definición "La palabra 'párrafo' viene del griego 'paragraphos', usada en escritura. Es una división con mayúscula al inicio y punto y aparte al final. Se usan 'línea sangrada' y 'línea llena' en español para dividir textos." El párrafo también se concibe como una unidad semántica global y comp
1.5. El párrafo también se concibe como una unidad semántica global y completa.
2. La estructura del párrafo
2.1. Los tagmemicistas preLos setan la estructura del párrafo en términos de "slots" (ranuras) ocupados por elementos reales.
2.2. Werlich también emplea el término "slot", estipulando tres posiciones ocupadas por oraciones básicas o fragmentarias.
2.3. Brooks y Warren describen el párrafo en términos de tópico y expansión.
3. Tipos de párrafos
3.1. Respecto a la longitud, Werlinch establece tres tipos: corto, medio, largo; mientras que los tagmemicitas consideran dos tipos: simple y complejo
3.2. En cuanto a la organización, los párrafos están influenciados por la función textual, aunque no hay una clasificación prototipo.
3.3. Existen Existen técnicas comunes de construcción de párrafos, como la organización en el espacio, la secuencia en el tiempo, la comparación, el contraste, etc.
4. La cohesión del párrafo
4.1. La cohesión es un fenómeno supraoracional que pertenece a la función textual del lenguaje.
4.2. La coherencia semántica del párrafo parece haberse probado experimentalmente.
4.3. La independencia semántica del párrafo también ha sido respaldada por estudios.
4.4. La cohesión y la coherencia del párrafo pueden considerarse resultado de la intención y deliberación del escritor.
5. Conclusiones
5.1. Tanto los enfoques sobre párrafos como los sobre paratonos coinciden en la identificación de unidades con limites fisicos distinguibles y unidad tópica.
5.2. La organización y capacidad de recordar lo ordenadamente almacenado en la memoria son requisitos previos para la composición de párrafos.
5.3. Esto plantea un desafio pedagógico, ya que a menudo se pide a los estudiantes que produzcan discursos bien estructurados sobre temas que no pueden preparar con anticipación.
5.4. La enseñanza formal de las técnicas de composición de párrafos puede ser de gran ayuda, especialmente si se conecta con los intereses y entorno familiar de los alumnos.
6. El párrafo hablado o paratono
6.1. Lingüistas británicos, en particular los de Edimburgo, han propuesto el término "paratono" para referirse a unidades del discurso oral análogas al párrafo ortográfico.
6.2. Los paratonos están marcados fonológicamente al inicio y cierre, y representan una unidad del discurso en la que el hablante codifica un tópico único.
7. Las escuelas lingüísticas y el párrafo
7.1. La mayoría de las escuelas linguisticas mejor conocidas trabajan en el ámbito de la gramática de la oración.
7.2. Harris ya mencionaba el párrafo como unidad digna de atención, aunque no se haya dedicado extensamente a su estudio.
7.3. Las gramáticas del texto tienden a centrarse en macro-modelos que dan cuenta de la generación de textos completos, desdeñando los niveles intermedios.
7.4. La a Escuela Tagmémica es la que más ha aportado al estudio del párrafo.
