1. Indicadores e indices
1.1. Indicadores de una variable
1.1.1. Son elementos que nos permiten medir o cuantificar aspectos específicos de esa variable
1.2. Escalas de medición
1.2.1. Se puede concebir como un continuo de valores ordenados correlativamente que admite un punto inicial y otro final
1.3. Índices
1.3.1. Proporcionan una forma de medir y cuantificar aspectos específicos de una variable
2. La recolección de los datos
2.1. Los instrumentos
2.1.1. Es cualquier recurso de que se vale el investigador para acercarse a los fenómenos y extraer de ellos información.
2.2. La observación científica
2.2.1. Definición
2.2.1.1. Es el uso sistemático de nuestros sentidos en la búsqueda de los datos que se necesitan para resolver un problema de investigación.
2.2.2. Tipos
2.2.2.1. Observación simple
2.2.2.1.1. El investigador observa un grupo o situación sin interactuar directamente con los participantes.
2.2.2.2. Participante
2.2.2.2.1. El investigador se convierte en parte del entorno cultural y social durante un período prolongado.
2.3. La entrevista
2.3.1. El investigador formula preguntas a las personas, estableciendo un diálogo donde una de las partes busca recoger informaciones y la otra es la fuente de esas informaciones.
2.4. El cuestionario
2.4.1. Es una serie sucesiva y organizada de preguntas. La ventaja principal de tal procedimiento reside en la gran economía de tiempo y personal que implica
2.5. Otras técnicas
2.5.1. Sociograma
2.5.1.1. Es una representación gráfica de los vínculos sociales entre las personas dentro de una organización o grupo
2.5.2. Tests psicológicos
2.5.2.1. Sirven para evaluar y medir diferentes dimensiones de la psique humana.
2.5.3. Técnicas proyectivas
2.5.3.1. Se basan en presentar algún estímulo definido a los sujetos en estudio para que ellos expresen libremente, a partir de estos estímulos, lo que piensan, ven o sienten.
3. Procesamiento de los datos
4. El conocimiento científico
4.1. Conocimiento como un problema
4.1.1. Nace de la necesidad de entender todo lo que nos rodea.
4.2. Conocimiento como proceso
4.2.1. Explica el dinamismo del conocimiento
4.3. Careacterísticas
4.3.1. Realiza afirmaciones racionales
4.3.1.1. Racionales
4.3.1.2. Objetivas
4.3.1.3. Sistemáticas
4.3.1.4. Fiables
4.4. Clasificación
4.4.1. Ciencias Formales
4.4.1.1. Matemática y lógica
4.4.2. Ciencias Fácticas
4.4.2.1. Mundo físico
4.4.3. Ciencias Puras
4.4.3.1. Leyes generales de fenómenos
4.4.4. Ciancias Aplicadas
4.4.4.1. Llevar la teoria hacia la práctica
5. Conocimiento y método
5.1. Sujeto y objeto
5.1.1. Persona que adquiere y elabora el conocimiento
5.1.2. Lo que se va estudiar
5.2. Abstracción y conceptuación
5.2.1. Identifica características de un objeto
5.2.2. Realiza conceptos generales de experiencias
5.3. Método y metodología
5.3.1. Modelo lógico que se sigue en la investigación científica.
5.3.2. Abarca la justificación y la discusión de las investigaciones
6. La investigación científica
6.1. Momentos
6.1.1. Proyectivo
6.1.1.1. Es el punto de partida, ordena y sistematiza las inquietudes
6.1.2. Metodológico
6.1.2.1. Formula estrategias para acercarse al objeto
6.1.3. Técnico
6.1.3.1. Recolecta y organiza las información que se necesita
6.1.4. Síntesis
6.1.4.1. Elabora los nuevos conocimientos de los datos obtenidos
6.2. Proceso de investigación
6.2.1. Área temática
6.2.1.1. Implica la selección de un campo de trabajo
6.2.2. Planteamiento del problema
6.2.2.1. Es la formulación de un problema donde se asume generalmente la forma de una pregunta
6.2.3. Delimitación de la investigación
6.2.3.1. Fija los objetivos (general y específicos)
6.2.4. Marco teórico
6.2.4.1. Proporciona la base teórica sobre la cual se construye la investigación y guía la metodología empleada
6.2.5. Operacionalización
6.2.5.1. Permiten traducir y medir en la práctica los conceptos que se han definido teóricamente
6.2.6. Técnicas e instrumentos para la recolección de datos
6.2.6.1. Es la implementación instrumental del diseño escogido y miden la información de manera organizada
6.2.7. Los datos
6.2.7.1. Son los materiales generados o recolectados durante el transcurso de una investigación.
6.2.8. Conclusiones
6.2.8.1. Es el moemnto final de la investigación
6.3. El sujeto investigador
6.3.1. Es aquella persona o grupo de personas que se dedica a investigar un elemento o suceso epecífico
7. El diseño de la investigación
7.1. Concepto
7.1.1. Se encarga de proporcionar un modelo de verificación que permita contrastar hechos con teorías, y su forma es la de una estrategia o plan general que determina las operaciones necesarias para hacerlo
7.2. Tipos
7.2.1. Diseños de campo
7.2.1.1. Son llamados primarios, pues son datos de primera mano, producto de la investigación en curso sin intermediación alguna
7.2.2. Diseños bibliográficos
7.2.2.1. Son llamados secundarios, pues los datos a emplear han sido ya recolectados en otras investigaciones
7.2.3. Diseños de campo
7.2.3.1. el investigador puede cerciorarse de las verdaderas condiciones en que se han conseguido sus datos, haciendo posible su revisión o modificación en el caso de que surjan dudas respecto a su calidad
8. El muestreo
8.1. Concepto
8.1.1. Es el procedimiento mediante el cual se toman ciertos individuos de una población que está siendo objeto de análisis.
8.2. Datos y unidades
8.2.1. Son cada uno de los elementos de información que se recoge durante el desarrollo de una investigación
8.3. Universo y muestra
8.3.1. Es una parte del todo que llamamos universo y que sirve para representarlo y cuando nos refleja en sus unidades lo que ocurre en el universo, la llamamos muestra representativa
8.4. Muestras aleatorias
8.4.1. Se selecciona de manera que cada individuo tenga la misma probabilidad de ser elegido
8.4.1.1. Azar simple
8.4.1.2. Azar sistemático
8.4.1.3. Por conglomerados
8.4.1.4. Estratificadas
8.5. Error muestral
8.5.1. Indica el porcentaje de incertidumbre, es decir, el riesgo que se corre de que la muestra escogida no sea representativa.