1. Motivación
1.1. Se le conoce como la fuerza que dirige y mueve nuestras conductas vinculandose con el deseo de satisfacer las necesidades siendo estas últimas las causas y finalidades de las conductas
1.1.1. Momentos
1.1.1.1. Primer momento
1.1.1.1.1. Decisión
1.1.1.2. Segundo momento
1.1.1.2.1. Control de reultados
1.1.2. Determinantes
1.1.2.1. Internos
1.1.2.1.1. Se originan dentro del organismo
1.1.2.2. Externos
1.1.2.2.1. Se originan fuera del organismo
1.1.3. Motivos
1.1.3.1. Primarios
1.1.3.1.1. Mantenimiento energético
1.1.3.1.2. Protección
1.1.3.1.3. Preferencia sexual
1.1.3.2. Secundarios
1.1.3.2.1. Fisiológicas
1.1.3.2.2. Seguridad
1.1.3.2.3. Pertenencia
1.1.3.2.4. Estima
1.1.3.2.5. Ser
1.2. Un ejemplo de motivación puede verse reflejado a la hora de elejir una carrera para estudiar ya que esta decisión no solo depende del individuo sino tambien de factores tanto internos como externos, ya bien sea la ideologia de la familia o incluso las necesidades que se tengan.
2. Estas son: Alegría, ira, asco, sorpresa, miedo y tristeza.
3. Emoción
3.1. Se define como un conjunto de cambios cognitivos y fisiológicos como resultado de la valoración de estímulos externos o internos.
3.1.1. Son episódicas, es decir, duran poco tiempo
3.1.1.1. Hay dos campos para describir a las emociones.
3.1.1.1.1. El valor (si son positivas o negativas)
3.1.1.1.2. La fuerza de la emoción
3.1.2. Tienen una función motivavional.
3.1.2.1. La emoción provoca conductas, además energiza o quita energía a las conductas.
3.2. Tienen un papel fundamental en: supervivencia, mantenimiento de la especie, relaciones sociales y comunicación.
3.2.1. Además las emociones permiten que el individuo se adapte y responda al ambiente.
3.2.1.1. La emociones se clasifican en dos tipos:
3.2.1.1.1. Emociones primarias
3.2.1.1.2. Emociones secundarias
4. Atención
4.1. Selecciona del entorno los estimulos que son relevantes para el estado cognitivo en curso del sujeto y que sirven para llevar a cabo una accion y alcanzar objetivos.
4.1.1. Determinantes de la atencion
4.1.1.1. Determinantes externos
4.1.1.1.1. Son las características de los objetos o situaciones que se perciben van a determinar que el sujeto atienda a ellas predominantemente.
4.1.1.2. Determinantes internos
4.1.1.2.1. Es un instinto que provoca que la persona centre su atención en determinado estímulo.
4.2. Este proceso ocurre simultaneamente con otros procesos como:
4.2.1. La percepcion y la memoria a corto y largo plazo.
4.3. Es un proceso activo, no es estático.
4.3.1. Se ve influenciado por lo aprendido con anterioridad, lo que guia el foco atencional.
4.3.1.1. En ella influyen.
4.3.1.1.1. Aspectos motivacionales y espectativas que pueden modificar la estructura psicologica de la atencion.
5. Aprendizaje
5.1. El proceso mediante el que podemos adquirir nuevas habilidades, destrezas y conocimientos.
5.1.1. El aprendizaje es bastante amplio y complejo
5.1.1.1. El aprendizaje es el resultado del estudio y la práctica de un tema, ademád de la evaluación y exposición a ciertos problemas.
5.1.1.1.1. El proceso más importante del aprendizaje es la imitación (la repetición de una conducta observada en otro)
5.1.1.1.2. La pedagogía establece distintos tipos de aprendizaje: por descubrimiento, receptivo, significativo y repetitivo.
5.1.1.2. Las teorías del aprendizaje intentan explicar cómo podemos comprender los significados y estructurar nuevos conceptos.
5.1.2. Existe el aprendizaje intelectual y el físico o procedimental.
5.1.2.1. Pero también aprendemos valores y comportamientos éticos.
6. Memoria
6.1. Este proceso psicologico sirve para codificar la informacion codificada en el cerebro y recuperarla despues cuando sea necesario.
6.1.1. Tipos de memoria
6.1.1.1. Memoria sensorial
6.1.1.1.1. Esta forma de memoria retiene la información sensorial brevemente después de que un estímulo se ha presentado.
6.1.1.2. Memoria a corto plazo
6.1.1.2.1. Este tipo de memoria retiene información durante un corto período de tiempo, generalmente hasta 20-30 segundos y tiene una capacidad limitada.
6.1.1.3. Memoria a largo plazo
6.1.1.3.1. Este tipo de memoria almacena información de manera más permanente y tiene una capacidad prácticamente ilimitada.
6.2. Se divide en tres etapas
6.2.1. Codificacion
6.2.1.1. La información sensorial es procesada por el cerebro y transformada en un formato que puede ser almacenado.
6.2.2. Almacenamiento
6.2.2.1. Una vez que la información ha sido codificada, pasa a la etapa de almacenamiento, donde se guarda para su uso futuro.
6.2.2.1.1. La información puede ser retenida en la memoria a corto plazo o transferida a la memoria a largo plazo.
6.2.3. Recuperacion
6.2.3.1. Esta etapa implica traer a la conciencia la información almacenada cuando la necesitamos.
6.2.3.1.1. La recuperación es más efectiva cuando el contexto o los estímulos relacionados con la información original están presentes.