1. CRITERIO DIAGNÓSTICO DEL DSM IV Para el AUTISMO
1.1. 1. Trastorno cualitativo de la relación, manifestado en: - Dificultades en conductas no verbales como mirar a los ojos y gestos. - Incapacidad para desarrollar relaciones con iguales. - Ausencia de conductas espontáneas para compartir placeres o intereses. - Falta de reciprocidad social o emocional.
1.2. 2. Trastornos cualitativos de la comunicación, expresados en: - Retraso o ausencia de lenguaje oral. - Dificultades para iniciar o mantener conversaciones. - Uso estereotipado o repetitivo del lenguaje. - Falta de juego de ficción o imitación social.
1.3. 3. Patrones de conducta restrictivos y repetitivos, como: - Preocupación excesiva por intereses restringidos. - Adhesión inflexible a rutinas o rituales. - Estereotipias motoras repetitivas. - Preocupación persistente por partes de objetos.
1.4. Además, se requiere que estos síntomas aparezcan antes de los tres años y que el trastorno no pueda explicarse por otros trastornos como el síndrome de Rett o el trastorno desintegrativo de la niñez..
2. TRASTORNO DE KANNER Leo Kanner, publico su artículo sobre "Los trastornos autistas del contacto afectivo" (1943)
2.1. Caracteristicas
2.1.1. Incapacidad para las relaciones sociales
2.1.2. Deficiencias y alteraciones en la comunicación y el lenguaje
2.1.3. Insistencia en la invarianza del ambiente
3. Diferencias entre los trastorno de Kanner y Asperger
3.1. Las personas con trastorno de Asperger: No muestran deficiencias estructurales en su lenguaje y pueden tener habilidades lingüísticas formales excepcionales. Su lenguaje puede ser extraño.
3.2. Tienen capacidades normales de "inteligencia impersonal fría" y pueden destacar en áreas específicas.
4. TRASTORNO DE ASPERGER Hans Asperger, publico el articulo de titulado "La psicopatía autista en la niñez" (1944)
4.1. Caracteristicas
4.1.1. Limitación en las relaciones sociales
4.1.2. Pautas expresivas y comunicativas extrañas
4.1.3. Limitación, compulsividad y carácter obsesivo
5. TRASTORNO DE RETT
5.1. Caracteristicas
5.1.1. Nivel severo o profundo de retraso mental.
5.1.2. Alteración evolutiva despues de 5 o 6 meses de evolución normal al inicio de vida.
5.1.3. Exclusivamente en niñas debido a una mutación genética en el cromosoma X.
5.1.4. Ausencia de actividad funcional con las manos, estereotipias de lavado o retorcimiento, retraso importante en el desarrollo de la capacidad de andar, pérdida de capacidades de relación, ausencia de competencias simbólicas y de lenguaje, microcefalia progresiva, alteración de patrones respiratorios, y ausencia de relación con objetos.
5.1.5. Pronóstico pobre a largo plazo debido a la gravedad de los síntomas y la progresión de la enfermedad.
6. TRASTORNO DESINTEGRATIVO DE LA NIÑEZ
6.1. Caracteristicas
6.1.1. Implica una pérdida de funciones y capacidades previamente adquiridas por el niño, manifestando una regresión clara.
6.1.2. La perdida ocurre despues de los 2 y antes de los 10 años
6.1.3. Requiere un desarrollo normal previo en competencias de lenguaje, comunicación no verbal, juego, relaciones sociales y conductas adaptativas.
6.1.4. Se establece el diagnóstico cuando hay pérdidas en al menos dos de las siguientes áreas: - Lenguaje expresivo y receptivo. - Competencias sociales y adaptativas. - Control de esfínteres vesicales y/o anales. - Juego. - Destrezas motoras.
6.1.5. Se define por: - Alteraciones cualitativas de las capacidades de relación y comunicación. - Pautas restrictivas y estereotipadas de conducta y actividad mental.
6.1.6. Tiende a ser más cíclico y cambiante que el autismo
6.1.7. Presenta una imagen de inestabilidad emocional más extrema e inexplicable que el autismo.
6.1.8. Puede acompañarse de fenómenos semejantes a las alucinaciones y los delirios de la esquizofrenia
7. AUTISMO
7.1. Núcleos de trastorno
7.1.1. Trastorno cualitativo de la relación
7.1.2. Alteraciones de la comunicación y el lenguaje
7.1.3. Falta de flexibilidad mental y comportamental