1. CONCEPTO
1.1. Es una herramienta valiosa para reflexionar sobre mejorar la educación, integrando principios filosóficos con prácticas educativas para promover un entendimiento profundo y una mejora continua en el ámbito educativo.
2. HISTORIA
2.1. Se remontan a la antigüedad griega
2.1.1. Platón y Aristóteles
2.1.1.1. Reflexionaban sobre la naturaleza de la educación.
2.2. Inició en comprender la realidad más amplia y profunda
2.3. En el siglo XX se consolidó la filosofía de la educación como disciplina académica.
2.3.1. Experimentó un notable desarrollo
2.3.1.1. Richard Stanley Peters
2.3.1.2. Octavi Fullat i Genís
2.3.1.3. José Gimeno Sacristán
2.3.1.4. Edgar Morin
3. TEORÍAS
3.1. Filosofía Analítica
3.1.1. Define y analiza los conceptos claves
3.2. Filosofía Reflexiva
3.2.1. Reflexiona profundamente integrando conocimientos y las conclusiones de la antropología filosófica.
3.3. Enfoque Deductivo
3.3.1. Explica las implicaciones educativas que surgen de los principales sistemas filosóficos como el racionalismo, el empirismo y el existencialismo.
4. FILÓSOFOS IMPORTANTES
4.1. Antiguos Filósofos
4.1.1. Sócrates
4.1.1.1. Centrado en la búsqueda de la verdad a través de la pregunta.
4.1.2. Platón
4.1.2.1. Valorar la razón y a ser racionales
4.1.3. Aristóteles
4.1.3.1. Énfasis en la educación práctica y la formación ética
4.2. Filósofos Medievales y Modernos
4.2.1. Tomás de Aquino
4.2.1.1. Moral y política
4.2.2. René Descartes
4.2.2.1. Método deductivo y la duda metódica
4.2.3. John Locke
4.2.3.1. Teoría del tabula rasa
4.2.4. Jean-Jacques Rousseau
4.2.4.1. Propuso la educación natural
4.2.4.2. Permitir que los niños descubran y aprendan por sí mismos
4.3. Filósofos Contemporáneos
4.3.1. John Dewey
4.3.1.1. Defendió la educación experiencial y participativa
4.3.2. R.S. Peters
4.3.2.1. Comprensión de la autonomía personal y la capacidad de tomar decisiones éticas
4.3.3. Israel Scheffler
4.3.3.1. Defiende la enseñanza como una actividad artística y creativa