¿Qué es la Psicolinguistica?

1. La psicolingüística se ocupa de estudiar y analizar los procesos y estados mentales involucrados en la comprensión, producción y adquisición del lenguaje.

1.1. En Lingüística todo enunciado utilizado en una comunicación tiene prepuestos, elementos no mencionados de modo explícito. Algunos de esos presupuestos son los procesos y estados mentales. Estos son estudiados por Saussure en el Curso de Lingüística General, en el cual se delimita el objeto de estudio de la Lingüística, ya queque afirma que el lenguaje esta compuesto por un conjunto heteróclito de fenómenos que no pueden ser estudiados en conjunto. También afirmaba que el lenguaje es social, es producido y comprendido por cada hablante/oyente.

1.2. Además, dentro del estudio de la Lingüística en el ámbito académico se estudian distintas subdisciplinas que estudian aspectos del lenguaje. De esta manera constituye un aporte específico al conjunto de los fenómenos del lenguaje.

1.2.1. Sociolingüística: estudia el uso social del lenguaje.

1.2.2. Gramática: estudia la estructura y frases

1.2.3. Gramática Textual: estudia la estructura y generación de textos

1.2.4. Análisis del Discurso:agrega al estudio de los textos el estudio de las condiciones de producción y recepción de aquellos.

1.2.5. Filología:estudiar el cambio histórico de las lenguas

1.2.6. Psicolingüística: estudia qué sucede en cada uno de los hablantes, como seres biológicos poseedores de una mente, cuando usan el lenguaje.

1.3. El lugar del cuerpo humano donde reside el lenguaje, el soporte biológico del lenguaje, es la mente. Y por mente entendemos una modelización del cerebro, es decir, un conjunto de hipótesis acerca de como funciona el cerebro. El lenguaje reside en el centro dentro del cual hay varios mecanismos que cumplen distintas funciones.

1.3.1. Una analogía con la mente es el aparato digestivo, el cual se compone de varios órganos. Cada uno de estos órganos trabaja en forma relativamente independiente de los otros pero tomados en conjunto forman el aparato digestivo. La mente también se compone de varios órganos, uno de ellos es el del lenguaje. La mente, como modelo, no es un invento ni una idealización: es una hipótesis de funcionamiento de una parte del cerebro.

1.4. La mente puede producir emisiones lingüísticas y podemos comprender emisiones lingüísticas porque hemos adquirido el lenguaje. Adquirir, comprender y producir son las tres operaciones estrictamente lingüísticas que realizamos.

1.5. A partir de lo nombrado podemos tener una definición más completa de la Psicolingüística: "La psicolingüística se ocupa de estudiar y analizar qué mecanismos funcionan - y cómo funcionan - a partir de qué informaciones previas en el órgano biológico llamado mente - que tiene su base en el cerebro - cuando los seres humanos adquieren, producen y comprenden lenguaje."

2. Fenómenos

2.1. Para estudiar los procesos y estados mentales debemos recurrir a información indirecta, deberemos recurrir a algún tipo de información disponible que nos permita inferir el funcionamiento mental. Hay diversos tipos de evidencia a la que recurre la Psicolingüística:

2.1.1. Observación de la conducta lingüística espontánea y forzada mediante experimentos.

2.1.2. Análisis gramatical de los enunciados.

2.1.3. Observación de la adquisición del lenguaje.

2.1.4. Estudio de alteraciones de la conducta lingüística asociada con lesiones cerebrales.

2.1.5. Análisis de la transmisión electroquímica en la corteza cerebral.

2.1.6. Análisis de imágenes cerebrales obtenidas mediante instrumentos.

2.2. La más utilizada y conocida es la observación de la conducta Lingüística en adultos, pero también eso llevo a que se produzcan confusiones en la disciplina. El problema reside en que muchos investigadores tomaron las manifestaciones de los fenómenos como si fuesen los fenómenos en si, confundieron las causas de los fenómenos y se alejaron de inferir los procesos y estados mentales que causaban las conductas lingüísticas.

2.3. La psicolingüística no niega el valor de la descripción de las conductas, pero esta descripción debe servir para inferir que es lo que sucede en la mente de los hablantes: los estados y procesos mentales que son la causa de la conducta observada.

2.4. El estudio y análisis de las no se trata solo de describir conductas patológicas si no de inferir a partir de esas conductas que es lo que a lesionado de la estructura mental.

3. Objeto de estudio?

3.1. La psicolingüística es una disciplina experimental y uno de sus objetivos es la validación mental de modelos gramaticales. La disciplina no puede limitarse a observar.

3.2. Para entender el funcionamiento de la mente es necesario contar con un modelo de funcionamiento, el modelo es armado de modo hipotético a partir de los datos disponibles. Así tendremos la posibilidad de buscar en la realidad de las conductas lingüísticas observables los datos necesarios en lugar de recibir de un modo pasivo lo que se nos ofrece de manera espontánea.

3.3. En la disciplina se puede medir el tiempo que demora un sujeto en responder a un estímulo lingüístico al margen de sus motivaciones, buen o mal humor, cultura, grado de escolarización, etc. Los experimentos son importantes porque para entender las causas del lenguaje no tenemos otro camino que inferir de las conductas observables de lo que sucede en el cerebro. Las conductas lingüísticas espontáneas están acompañadas normalmente de otras conductas no lingüísticas y a veces no es fácil separar.

4. Patologías del Lenguaje

4.1. La psicolingüística es una disciplina experimental, tanto al abordar el estudio de como se adquiere el lenguaje como cuando intenta hacer inferencias acerca de como lo usan los hablantes adultos. Un aporte muy importante para descubrir los procesos mentales que ocurren mientras producimos o comprendemos enunciados es el estudio de los experimentos naturales, o sea la evidencia que provee el estudio de aquellos sujetos que a causa de una lesión cerebral, padecen un deterioro del lenguaje denomina afasia.

4.2. Otro problema muy estudiado en los pacientes lesionados cerebrales es una alteración en la capacidad de lectura denominada alexia fonológica.