1. 5. CONTEXTOS DE LA COMUNICACIÓN LITERARIA
1.1. LA LITERATURA SE DEFINE EN UN CONTEXTO SOCIO-CULTURAL POR ESCUELAS, UNIVERSIDADES, LIBROS, CRÍTICAS, ETC
1.1.1. DEPENDERÁ DE FACTORES Y CONVENCIONES CAMBIANTES, TANTO HISTÓRICAS COMO SOCIALES
1.2. ASPECTOS CONTEXTUALES Y COMUNICATIVOS DEL DISCURSO LITERARIO
1.2.1. ¿LA LITERATURA CONSTITUYE UN ACTO DE HABLA EN SÍ O LOS DIVERSOS TIPOS DE DISCURSO LITERARIO SON ACTOS DE HABLA INDEPENDIENTES?
1.2.1.1. LOS ACTOS DE HABLA SE MUESTRAN EN PREGUNTAS O ASERCIONES
1.2.2. CONDICIONES DE ADECUACIÓN PARA CADA CLASE DE DISCURSO
1.3. COMUNICACIÓN RITUAL
1.3.1. EVALUACIÓN DE LOS LECTORES U OYENTES
1.3.2. EL AUTOR PRETENDE QUE AL LECTOR LE GUSTE EL TEXTO
1.4. LA SECUENCIA PSICOLÓGICA-SOCIAL
1.4.1. LOS LECTORES LEEN CON EL FIN DE OBTENER INFORMACIÓN ESPECÍFICA, APRENDIENDO ALGO NUEVO.
1.5. COMUNICACIÓN ESTÉTICA
1.5.1. LOS DISCURSOS RITUALES NO TIENEN COMO INTENCIÓN
1.5.1.1. AMPLIAR LOS CONOCIMIENTOS
1.5.1.2. PROVOCAR CAMBIOS EN LAS OPINIONES
1.5.2. PUEDE ESTABLECER CONDICIONES SUFICIENTES PARA CREAR ACTOS DE HABLA INDIRECTOS
1.6. CONTEXTO PSICOLÓGICO
1.6.1. ¿QUE PROCESOS INTERVIENEN EN LA PRODUCCIÓN, LA COMPRENSIÓN Y LA EVALUACIÓN DE LA LITERATURA?
1.6.1.1. EN UNA NOVELA INTERVIENEN
1.6.1.1.1. COMPRENSIÓN DE PALABRAS Y FRASES
1.6.1.1.2. CONEXIONES
1.6.1.1.3. COHERENCIA GLOBAL
1.6.2. EXISTE INFORMACIÓN SUPERFICIAL QUE SE GUARDA EN LA MEMORIA A CORTO PLAZO
1.6.2.1. ALGUNAS ORACIONES
1.6.2.2. EL NÚMERO DE METÁFORAS
1.6.2.3. TEMAS LOCALES
1.7. COMPRENSIÓN DE ESTRUCTURAS
1.7.1. POSIBLES REPRESENTACIONES
1.7.1.1. TEMA GENERAL
1.7.1.2. CONOCIMIENTOS DE MARCOS
1.7.1.3. ASOCIACIONES CONCEPTUALES
1.7.2. ESTABLECER VARIOS SIGNIFICADOS POSIBLES
1.7.2.1. PROFUNDIDAD DEL PROCESAMIENTO
1.7.2.1.1. BÚSQUEDA DE POSIBLES VÍNCULOS DE CONCEPTOS, TEMAS, ETC
1.7.3. ESTABLECER HECHOS
1.7.4. ALMACENAR DETALLES SOBRESALIENTES
1.8. CONTEXTO COMUNICATIVO PÚBLICO
1.8.1. EL DISCURSO ES LEÍDO O ESCUCHADO POR GRUPOS O INDIVIDUOS
1.8.1.1. LOS ESCRITORES
1.8.1.1.1. RECIBEN UN RECOMOCIMIENTO
1.8.1.2. LOS LECTORES
1.8.1.2.1. RESULTAN DE LA EDUCACIÓN, DEL INTERÉS, DE LA CLASE SOCIAL, ETC
1.9. MARCOS CONTEXTUALES
1.9.1. LA EDUCACIÓN
1.9.1.1. EL MAESTRO AFIRMA CUÁLES SON LAS INTERPRETACIONES VÁLIDAS
1.9.2. LOS MEDIOS INSTITUCIONALES
1.9.2.1. LOS LIBROS DE TEXTOS O DISCURSOS
1.9.3. LAS LECTURAS QUE HACE UN INDIVIDUO EN SUS RATOS LIBRES
1.9.4. MARCOS INTERMEDIOS
1.9.4.1. PROCESO DE PUBLICACIÓN
1.9.4.1.1. EDITOR
1.9.4.1.2. IMPRESORES
1.9.4.1.3. LECTORES
1.9.5. MARCOS DE RECEPCIÓN
1.9.5.1. LOS CRÍTICOS DISCUTEN EL VALOR LITERARIO DEL DISCURSO
1.10. CONTEXTOS CULTURALES
1.10.1. DIFIEREN LAS CULTURAS O LOS PERÍODOS HISTÓRICOS