1. Historia
1.1. Creador de la didáctica Juan Amos Comenio Cnassif (1958)
1.1.1. Pensamiento
1.1.1.1. Estructura armónicamente en tres estados fundamentales
1.1.1.1.1. -La naturaleza
1.1.1.1.2. -Hombre
1.1.1.1.3. -Dios
1.1.2. Aporte
1.1.2.1. Comenio es considerado el padre de la Pedagogía moderna
1.1.3. Se preocupa por
1.1.3.1. Las diferentes etapas del desarrollo educativo y separa por edades la educación con el fin de colocar los conocimientos en espiral.
1.1.3.1.1. La profanación especula hermenéutica
1.1.3.1.2. La piedad ilustrada
1.1.3.1.3. Explicación y causa del aprendizaje
2. Finalidad
2.1. -Desarrollo y formación integral de los individuos
2.2. Están centradas en el aprendizajes y en el proceso
2.3. Involucra cognitivo y afectivo
3. En la educación inicial
3.1. -Organización de los espacios
3.2. -Atención privilegiada a los aspectos emocionales
3.3. -Equilibrio entre iniciativa infantil y trabajo dirigido a la hora de planificar y desarrollar las actividades.
3.4. -Rutinas estables
3.5. -Diferenciación de actividades para abordar todas las dimensiones del desarrollo y todas las capacidades.
3.6. -Sistemas de evaluación, tomas de notas, etc.
3.7. -Materiales diversificados y polivalentes
3.8. -Trabajo con los padres y las madres y con el entrono.
3.9. -Uso de un lenguaje enriquecido
3.10. -Atención individualizada a cada niño y a cada niña
4. La didáctica contemporánea privilegian los roles de profesores y estudiantes.
4.1. ¿Porqué?
4.1.1. -Tienen roles diferenciados y complementarios
4.1.2. -Grado de progreso hacia la meta
4.1.3. -Hacen explícitos los propósitos educativos
4.1.4. -La evaluación al principio, durante y al concluir la secuencia de la enseñanza.
5. Didácticas contemporánea
5.1. Funcionales
5.1.1. - Basado en problemas
5.1.2. - Competencias operacionales
5.1.3. - Modificabilidad cognitiva
5.1.4. - Habilidades y operaciones
5.2. Estructurales
5.2.1. - Cognitiva - Cognitiva afectiva
5.2.1.1. Instrumentos mentales, saberes, competencias mentales.
5.2.1.1.1. Propósitos de las didácticas contemporáneas
5.3. Existenciales
5.3.1. Pedagogía afectiva
5.3.2. Competencias activas
5.3.3. Operaciones personales
6. Características de la didáctica
6.1. Didáctica de la modernidad
6.2. Privilegian el recurso metodológico
6.3. Introducen procesos mentales e innovan las didácticas tradicionales y activas
6.4. Basada en problemas mapas de operaciones aprendizaje
7. La didáctica
7.1. Se encarga de buscar métodos para mejorar la enseñanza siendo la didáctica un arte de enseñanza
7.2. puede ser
7.2.1. Tradicional activa contemporánea
7.2.1.1. Centrada en: - La enseñanza - El aprendizaje - Enseñanza aprendizaje