Y ¿SI ESCUCHARAN Y TOMARAN EN CUENTA EN NUESTRO SALÓN LO QUE SABEMOS DE NUESTROS PUEBLOS? La dive...

1. aprendizaje significativo en niños jornaleros migrantes

1.1. El aprendizaje significativo ocurre cuando la nueva información se conecta con un concepto relevante preexistente en la estructura cognitiva del niño. Los conocimientos previos de los niños son importantes para el aprendizaje significativo.

2. La importancia de los saberes comunitarios

2.1. Los saberes comunitarios son los conocimientos y prácticas tradicionales que se transmiten de generación en generación dentro de una comunidad.

2.1.1. 1. Partir de la recuperación de los conocimientos previos de los niños.

2.1.2. 2. Crear un diálogo intercultural entre las prácticas pedagógicas propias de las distintas comunidades.

2.1.3. 3. Visibilizar la diversidad étnica y sociocultural de los alumnos.

3. Actividades de aplicación:

3.1. El docente llevará a cabo distintas actividades con las niñas y los niños en donde se trabaje sobre que es el apoyo mutuo y solidaridad.

3.1.1. Actividad 1: Intercambio de experiencias sobre prácticas culturales comunitarias de origen.

3.1.2. Actividad 2: Estrategia de ayuda mutua para terminar la tarea

3.1.3. Actividad 3: Improvisación teatral sobre prácticas culturales comunitarias

3.1.4. Actividad 4: Reflexión sobre la importancia de la colaboración y la solidaridad.

3.1.5. Actividad 5: Estrategia de apoyo mutuo durante el proceso migratorio

3.1.6. Actividad 6: Improvisación teatral sobre la estrategia de apoyo mutuo.

3.1.7. Actividad 7: Reflexión sobre la importancia de la ayuda mutua en el contexto migratorio.

3.1.8. Actividad 8: Aplicación de la ayuda mutua en situaciones concretas.

4. Taller de juguetes con material reciclave

4.1. * Presentación del taller. * Recolección de materiales. * Elaboración de juguetes. * Exposición de juguetes. * Reflexión: Los niños reflexionan sobre la importancia del reciclaje y el cuidado del medio ambiente.

5. El taller “Elaboración de juguetes a partir del reciclado”

5.1. Objetivo principal: fomentar la creatividad y la responsabilidad ambiental en los niños.

5.1.1. Metodología El taller se desarrolla utilizando una metodología participativa y constructivista. Los niños son los protagonistas del taller y aprenden a través de la experiencia.

5.1.2. Evaluación La evaluación del taller se realiza de forma continua, observando la participación de los niños, su creatividad y su comprensión de los conceptos aprendidos.

5.1.3. El taller es una actividad educativa y divertida que permite a los niños desarrollar su creatividad, motricidad fina y conciencia ambiental.