1. Bibliografía
1.1. Anijovich, R. (2018). Evaluación [video]. Instituto Nacional de Formación Docente (INFoD). Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=guIAN3J8piY
1.2. Gvirtz, S.; Palamidessi, M. (2011). Formas de evaluar. En su: el abc de la tarea docente: curriculum y enseñanza. Buenos Aires: Aique Grupo Editor. p. 239-263
1.3. Santos Guerra, M. (1998). Evaluación del sistema y aprendizaje del profesor. En su: Evaluar es comprender. Buenos Aires: Magisterio del Río de la Plata. p. 71-80.
1.4. Steiman, J. (2012). Las prácticas de evaluación. En su: Más didáctica (en la educación superior). Buenos Aires: UNSAM. P. 125-207.
2. Prácticas de evaluación
2.1. implica
2.1.1. múltiples factores
2.1.1.1. Personal
2.1.1.2. Social
2.1.1.3. Ideológico
2.1.1.4. Ético
2.1.1.5. Técnico
2.1.1.6. Epistemológico
2.1.1.7. Político
3. Concepto
3.1. Gvirtz y Palamidessi
3.1.1. Evaluar
3.1.1.1. "un acto que parte de un examen, de una indagación" (Gvirtz y Palamidessi, 2011, p. 6).
3.1.1.1.1. examen
3.1.2. Inspeccionar, analizar y estudiar a una persona o cosa.
3.1.2.1. es un acto de
3.1.2.1.1. sopesar, medir o estimar los resultados mediante una calificación
3.1.3. supone un ejercicio de "poder".
3.2. Steiman
3.2.1. "proceso que, a partir del conocimiento y comprensión de cierta información, permite emitir un juicio de valor acerca de un aspecto de la realidad en la cual interviene un determinado contexto" (Steiman, 2012, p. 142-143).
3.2.1.1. en el aula
3.2.1.1.1. evaluación didáctica
4. se relaciona con la producción de un juicio de valor
4.1. en función de
4.1.1. enseñanza
4.1.2. institución
4.1.3. sistema escolar
4.1.4. individuos
4.1.4.1. estudiantes
4.1.4.2. docentes
4.1.4.2.1. autoevaluación y co-evaluación
5. deben
5.1. mostrar como evaluar los procesos
5.1.1. para
5.1.1.1. enseñar a futuros docentes