1. ¿Definidos como?
1.1. Experiencias en línea que permiten a los alumnos participar activamente en lugar de ser espectadores pasivos, que permiten a los docentes a involucrarse, entretener, educar y fomentar el hábito del estudio. Los contenidos digitales interactivos están desarrollados en las TIC´S, mismas que con la ayuda de los recursos didácticos y la herramientas multimedia.
2. Basados en
2.1. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
2.1.1. Usabilidad
2.1.1.1. Los contenidos interactivos deben ser intuitivos y fáciles de usar, de acurdo al nivel de experiencia del alumno.
2.1.2. Experiencia del usuario
2.1.2.1. Diseñar pensando en la experiencia del alumno.Comprender las necesidades, expectativas y deseos del público objetivo y crear una experiencia atractiva y satisfactoria.
2.1.3. Diseño visual
2.1.3.1. La estética y el diseño visual son elementos clave para atraer a los estudiantes y comunicar mensajes de manera efectiva.
2.1.4. Narrativa y flujo de contenido
2.1.4.1. Debe ser lógico para que oriente a los alumnos a través de la experiencia.
2.1.5. Retroalimentación
2.1.5.1. Recibir una respuesta clara cuando interactúan con el contenido, y conectar con las experiencias.
2.1.6. Accesibilidad
2.1.6.1. Los contenidos deben ser claros, compartibles e inclusivos.
2.1.7. Pruebas y mejora continua
2.1.7.1. Probar el contenido con alumnos reales para identificar áreas de mejora y realizar ajustes.
2.1.8. Optimización para dispositivos
2.1.8.1. Los contenidos deben ser adaptados a los diferentes recursos como computadoras de escritorio, tabletas y teléfonos.
2.1.9. Seguridad y privacidad
2.1.9.1. Proteger la información del alumno y garantizar la seguridad de sus datos.
3. Utiliza
3.1. Lenguajes de programación (HTML, CSS, JavaScript)
3.1.1. Software de diseño gráfico (Adobe Creative Suite, Sketch)
3.1.1.1. Motores de juegos (Unity, Unreal Engine)
3.1.1.1.1. Plataformas de desarrollo de aplicaciones (Android Studio, Xcode)
4. Fundamentado en
4.1. El diseño educativo digital se refiere a la planificación, desarrollo y ejecución de experiencias de aprendizaje en entornos digitales, basado en los siguientes fudamentos.
4.1.1. Objetivos de aprendizaje claros
4.1.1.1. Conocimiento del público objetivo
4.1.1.1.1. Uso de la tecnología de manera pedagógica
5. Orientados por
5.1. Las teorías del aprendizaje para comprender cómo las personas interactúan con interfaces digitales y cómo se pueden diseñar experiencias de usuario efectivas.
5.1.1. Teoría del Aprendizaje Cognitivo
5.1.1.1. Centrada en la utilización de la memoria y su procesamiento de información.
5.1.2. Teorías del Aprendizaje Constructivista
5.1.2.1. Conocimiento a partir de sus experiencias y conocimientos previos
5.1.3. Teorías del Aprendizaje Social
5.1.3.1. Aprendizaje basado en la observación a los demás individuo
5.1.4. Teoría del Aprendizaje Centrado en el Usuario
5.1.5. Teorías de la Motivación y el Compromiso
5.1.5.1. Centra en cómo motivar a las personas para que se comprometan
5.1.6. Teoría de la Carga Cognitiva