La Educación Superior

1. COMPETENCIAS DE UN DOCENTE

1.1. Competencia Metodológica

1.1.1. Planificación y ejecución de su trabajo en especial la coherencia que tenga el mismo.

1.2. Competencia Comunicativa

1.2.1. Comunicación verbal y no verbal con las y los estudiantes y la manera en que desarrolla el proceso de enseñanza – aprendizaje.

1.3. Competencia Interpersonal

1.3.1. Se toma en cuenta el compromiso ético con su labor y el fomento del pensamiento crítico y reflexivo en sus estudiantes.

1.4. Competencia de planificación y gestión de la docencia

1.4.1. Para diseñar y desarrollar procesos de enseñanza y evaluación pertinentes con la planificación docente o detectar puntos débiles en la propia docencia con el fin de introducir mejoras.

1.5. Competencia de innovación

1.5.1. Pretende la inclusión de cambios o nuevas estrategias como parte de los procesos de enseñanza aprendizaje, también se incluyen los proyectos de mejora de la calidad docente.

1.6. Competencia de trabajo en equipo

1.6.1. Compuesta por saber conformar un equipo, en su debido caso saber guiarlo y como a partir de este trabajo generar cambios y crear mejores estrategias de aprendizaje.

2. PRESENTADO POR:

3. Es la fase académica posterior a la secundaria, impartida en universidades, institutos superiores, o academias técnicas. Es fundamental para la formación profesional y una elección consciente de carrera.

4. Sus principales características son:

4.1. - Formar profesionales orientados a investigar sobre la sociedad con el objetivo de beneficiar a la misma con los conocimientos adquiridos.

4.2. Promover su accesibilidad a todo el mundo con equidad y calidad

4.3. Mejora la calidad de vidad de los seres humanos al proporcionarles habilidades cognitivas y sociales, al igual que mayores oportunidades laborales y de liderazgo.

4.4. Expandir los conocimientos y habilidades del estudiante, permitiéndoles expresar de forma clara sus pensamientos tanto de forma oral como escrita, así como entender y dominar conceptos y teorías abstractas.

5. Tres Competencias Básicas de un Docente

5.1. Ser un facilitador de aprendizajes, permitiendo al estudiantado buscar, procesar y aplicar los conocimientos.

5.2. Ser investigador, en su labor diaria.

5.3. ser gestor educativo, tomándolo como el compromiso personal que adquiera el docente con la institución donde labora.

6. PROFESIONALES EN LA EDUCACIÓN

6.1. Encargados del proceso educativo de las nuevas generaciones

6.2. Su rol docente es

6.2.1. *Formación de ciudadanos con valores, deberes, derechos.

6.2.1.1. Lograr confianza

6.2.1.1.1. Conciencia, solidaridad y comprensión

7. Desarrollo Profesional del Docente

7.1. Etapas según Marcelo (Citado por Caballero, 2013)

7.1.1. Pre-formativa

7.1.1.1. Experiencias escolares previas

7.1.1.1.1. Concepción sobre enseñanza y aprendizaje

7.1.1.1.2. Percepción de agentes implicados en educación

7.1.2. Formación Inicial

7.1.2.1. Educación específica para docentes

7.1.2.1.1. Adquisición de conocimientos pedagógicos y didácticos

7.1.3. Inducción o de Iniciación

7.1.3.1. Primeras experiencias profesionales

7.1.3.1.1. Adaptación al entorno escolar y roles docentes

7.1.4. Desarrollo Profesional

7.1.4.1. Aprendizaje a lo largo de la vida

7.1.4.1.1. Participación en actividades de formación continua

7.1.4.1.2. Mejora y perfeccionamiento profesional

7.2. Características del Docente (Zabalza, Citado por Fernández y González, 2012)

7.2.1. Capacidad de planificación

7.2.1.1. Organización del proceso de enseñanza y aprendizaje

7.2.1.1.1. Diseño de objetivos y estrategias educativas

7.2.2. Selección y presentación de contenidos

7.2.2.1. Elección adecuada de materiales y recursos

7.2.2.1.1. Adaptación al contexto y necesidades de los estudiantes

7.2.3. Ofrecer informaciones comprensibles

7.2.3.1. Claridad y coherencia en la transmisión de conocimientos

7.2.3.1.1. Uso de ejemplos y analogías apropiadas

7.2.4. Alfabetización tecnológica y manejo de TIC

7.2.4.1. Competencia en el uso de herramientas tecnológicas

7.2.4.1.1. Integración de las TIC en el proceso educativo

7.2.5. Gestión de metodologías didácticas y tareas de aprendizaje

7.2.5.1. Selección y aplicación de métodos pedagógicos efectivos

7.2.5.1.1. Diversificación de estrategias para motivar el aprendizaje

7.2.6. Relacionarse constructivamente con alumnos

7.2.6.1. Establecimiento de un ambiente de respeto y confianza

7.2.6.1.1. Comunicación abierta y empática

7.2.7. Acompañamiento a estudiantes

7.2.7.1. Apoyo emocional y académico individualizado

7.2.7.1.1. Orientación en el desarrollo personal y profesional

7.2.8. Reflexión e investigación sobre enseñanza

7.2.8.1. Análisis crítico de prácticas educativas

7.2.8.1.1. Participación en comunidades de aprendizaje y formación continua

7.2.9. Implicación institucional

7.2.9.1. Colaboración activa con colegas y administración escolar

7.2.9.1.1. Contribución al desarrollo y mejora de la institución educativa