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Evaluación Educativa por Mind Map: Evaluación Educativa

1. Caracteristicas de la evaluacion or objetivos y por competencias

1.1. Objetivo

1.1.1. logro del aprenizaje

1.1.1.1. area cognositiva

1.1.1.2. area psicomotora

1.1.1.3. area afectiva

1.2. Competencia

1.2.1. Constructivismo

1.2.1.1. Habildades del pesamiento

1.2.1.2. Habilidades y destrezas psicomotrices

1.2.1.3. Conocimientos

1.2.1.4. Aptitudes

1.2.1.5. Aptitudes y valores

1.2.2. Integracion del saber, del saber hacer y del saber ser.

1.3. Competencias en el Plano Internacional

1.3.1. El Proceso de Bolonia

1.3.2. El Tuning Latin American Proyect

1.3.3. La federecion mundial de Educación

1.3.4. El instituto para la Eduación Medica Internacional

2. Evaluación Externa

3. Evaluacion Interna

4. Aspectos Conceptuales

4.1. Como sistema

4.1.1. Planes de Estudio

4.1.2. Los programas academicos

4.1.3. Los profesores

4.1.4. Las estrategias

4.1.5. La Infraestructura

4.1.6. La Gestion academica administrativa

4.1.7. APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES

4.2. Como proceso continuo

4.2.1. Se obtiene informacion cualitativa

4.2.2. Se obtiene informacion cuantitativa

4.2.3. Información valida

4.2.4. información pertinente

4.2.5. validad y fiable

4.2.6. Identificaciono de formtalezas y oportunidades

4.3. En funcion de medición

4.3.1. Identificar el objeto a medir

4.3.2. identificar la propiedad o conducta que se requiere medir en el objeto o sujeto y el insturmento a utilizar

4.3.3. Aplicar una regla de asignación numérica por la que se determina un número a la propiedad de la unidad experimental, que se esta midiendo

5. Principios de la evaluación en la Educación

5.1. Se debe especificar claramente lo que se va evaluar como una prioridad del proceso

5.2. El procedimiento de evaluación debe elegirse por su relevancia para la caracteristica que se pretende evaluar.

5.3. Se requiere una variedad de procedimientos

5.4. Su empleo adecuado requuiere de conocer sus limitaciones

5.5. Es un medio, más no un fin en sí mismo.

6. Objetivos de la evaluación

6.1. Determinar el avance del estudiante en la adquisición de conocimientos, habilidades, actitudes, valorers y aptitudes.

6.2. Identificar y reforzar fortalezas y puntos debiles en el aprendizaje de los estudiantes.

6.3. Estsablecer estrategias correctivas y de mejora en el proceso de enseñanza-aprendizaje

6.4. Facilitar la autoevaluacion del estudiante

6.5. Determinar la eficacia de la acción docente y de los intstrumentos de enseñanza utilizados

6.6. Lograr el más alto nivel de competencias profesioal den los egresados.

6.7. Jusitificar los recursos invertidos

6.8. Certificar la acreditación del estudiante, garantizando a la sociedad que quien obtiene la licenciatura este autorizado para ejerecer .

7. Clasificacion de la Evaluación

7.1. Evaluación Diagnostica

7.2. Evaluación Formativa

7.3. Evaluacion Sumativa

7.4. Evaluacion referida a la nomra o relativa

7.5. Evaluación refereida a criterio o absoluta

8. Validez y Confiabilidad

8.1. Validez por Downing

8.1.1. El contenido

8.1.2. El proces de respuesta

8.1.3. La estructura interna

8.1.4. La relación con otras variables

8.1.5. Las consecuencias

8.2. La confianbilidadad

8.2.1. resultados validos