1. Confundido con administración
1.1. Gestión es el conjunto de servicios que prestan las personas en una organización para alcanzar una meta y administración es optimización de recursos materiales y humanos.
2. Y a su vez; la gestión educativa difiere de la gestión por sí solo, con el hecho de que pesa las compentencias humenas.
3. Surgen organizaciones
3.1. son: unidades sociales o agrupaciones construidas para lograr metas específicas.
4. Vocablo administrativo
4.1. es el
4.1.1. conjunto de procedimientos y acciones que se realizan o enmarcan dentro de una institución para llevar a cabo un objetivo o una misión.
5. Gestión educativa
5.1. Data de la década de los setenta en el Reino Unido y de los ochenta en América Latina.
5.1.1. Han surgido con el tiempo diversoso modelos de concebir la acción humana y demás procesos que intervienen en una organización educativa.
6. ¿Qué es gestión educativa?
6.1. Es la combinación de procedimientos, toma de decisiones y ejecución de acciones que permiten la implementación de prácticas pedagógicas, su ejecución y evaluación.
7. Modelos
7.1. Ámbito normativo
7.1.1. orientada al crecimiento cuantitativo
7.2. Ámbito prospectivo
7.2.1. predomina el criterio del análisis costo-beneficio
7.3. Perspectiva estratégica
7.3.1. identidad institucional (misión, visión y análisis de oportunidades y mejoras)
7.4. Desde una mirada de planificación situacional
7.4.1. se determinan otras unidades más pequeñas de gestión
7.5. Desde la mirada de la calidad total
7.5.1. revisión sistemática y continua de las labores, para sí mejorar los procesos
7.6. Desde la reingeniería
7.6.1. actitud mental que cuestiona los procesos
7.7. Modelo comunicacional
7.7.1. manejo de afirmaciones, declaraciones, peticiones, ofertas y promesas
8. Hay que tener en cuenta que:
8.1. 1) Se alimenta de insumos como: estudiantes con competencias, docentes, planes de estudio y clima organizacional (Molins, 2000)
8.2. 2) Produce como resultados alumnos que logran aprendizajes significatios.
8.3. 3) contempla un conjunto de pasos que transforman los insumos mediante la generación de compromiso, liderazgo y participación, evaluación continua y potenciación del aprendizaje continuo.
9. Enfoques de la gestión educativa
9.1. Crítico - social
9.1.1. teoría organizacional y gestión curricular
9.2. Crítico
9.2.1. preocupación de los recursos humanos
9.3. Histórico, cultural, sistémico
9.3.1. proyección hacia la calidad educativa desde lo pedagógico
9.4. Interdisciplinario
9.4.1. organización desde lo racional y pertinente
10. Organización social
10.1. Sistema continuo de actividades humanas
10.2. Utilizan, transforman y unen recursos humanos para satisfacer necesidades
10.3. Tienen como finalidad la parte humana, social y económica.
10.4. Presenta cuatro pilares:
10.4.1. Procesos directivos, administrativos, académicos y comunitarios
10.4.2. Personas que trabajan por el cumplimiento de objetivos y metas: docentes, estudiantes, padres de familia y comunidad educativa
10.4.3. Organización: que se encuentran las secretarías de educación y hasta los comites educativos.
10.4.4. Funcionan estratégicamente por gestiones y manejan los recursos